Investigação
Produção Científica
A produção científica na Escola Superior de Educação João de Deus, desempenha um papel fundamental no avanço do conhecimento pedagógico e na promoção de práticas educativas inovadoras. O Centro de Investigação tem desenvolvido projetos científicos que contribuem significativamente para a melhoria da qualidade da educação, tanto a nível nacional como internacional. O repositório da ESEJD, integrado na rede RCAAP, facilita o acesso aberto a diversos trabalhos académicos, desde dissertações de mestrado até artigos científicos, incentivando a disseminação e o intercâmbio de conhecimento entre investigadores, docentes e estudantes. Esta produção não só enriquece o campo das ciências da educação, como também reforça a ligação entre a investigação teórica e a prática pedagógica, ajudando a formar profissionais mais preparados e conscientes dos desafios educacionais atuais.
Almeida, I. C. S. P. D. (2002). Estudo da Proteólise em Sementes de Lupinus Albus. Tese de Doutoramento. Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências.
Almeida, J. M. (2010). A dinâmica dos actores e a problemática comunicacional na construção e implementação do projecto educativo comum do agrupamento de escolas. Um estudo de caso múltiplo. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, com especialidade em Planificação e Administração Escolares. Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação.
Boaventura, D. (2000). Patterns of distribution in intertidal rocky shores. The role of grazing and competition in structuring communities. Tese de Doutoramento em Ciências do Mar, especialidade de Ecologia Marinha. UCTRA- Unidade de Ciências e Tecnologias dos Recursos Aquáticos. Universidade do Algarve, Faro, Portugal.
Caldeira, M.F. (2009). A importância dos Materiais para uma Aprendizagem Significativa da Matemática. Tese de Doutoramento. Universidade de Málaga, Departamento de Didática da Língua e da Literatura.
Carvalho, A. D. R. P. (2011). A importância e actualidade do método de leitura de João de Deus – Cartilha Maternal de João de Deus. Tese de Doutoramento. Universidade de Málaga, Departamento de Didática da Língua e da Literatura.
Casteleiro, J. M. (1979). Sintaxe Transformacional do Adjetivo. Tese de Doutoramento em Linguística Portuguesa. Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras.
Consiglieri, J. C. (2013). Artista Xamã nas Artes Plásticas, Uma Experiência Xamânica e Ecológica na Arte Contemporânea. Tese de Doutoramento. Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas artes.
Cortez M. G. (2006). A Construção da Identidade Masculina em Profissões Tradicionalmente Femininas (O Caso da Educação de Infância). Tese de Doutoramento em Ciências Sociais, na especialidade de Sociologia. Universidade Técnica de Lisboa (I.S.C.S.P.).
Magalhães, V. F. (2008). Sobressalto e espanto [texto policopiado]: narrativas literárias sobre e para a infância, no neo-realismo português. Tese de Doutoramento em Estudos Literários (Literatura Portuguesa). Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, Departamento de Literaturas Românicas.
Reis, M. P. C. P. (2008). A relação entre pais e professores: uma construção de proximidade para uma escola de sucesso. Tese de Doutoramento. Universidade de Málaga, Departamento de Didática da Língua e da Literatura.
Ruivo, I. (2009). Um novo Olhar Sobre o Método de Leitura João de Deus. Apresentação de um Suporte Interativo de Leitura. Tese de Doutoramento. Universidade de Málaga, Departamento de Didática da Língua e da Literatura.
Sampaio, M.F. (2019). Discursos Didáticos das Expressões Artísticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Práticas e Estratágias. Tese de Doutoramento. Universidade Nova de Lisboa/ISPA.
Saraiva, H. P. G. F. (2003). Análisis de la metodologia de trabajo y dinámica de grupo en el proceso enseñanza/apredizaje. Tese de Doutoramento. Universidade de Sevilha.
Silveira-Botelho, T. (2009). As Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação Inicial de Professores em Portugal: uma Prática Educativa na Escola Superior de Educação João de Deus. Tese de Doutoramento. Universidade de Málaga, Departamento de Didática da Língua e da Literatura.
Livros
Alves, M. G., Gomes, E. X., Domingos, A., & Matos, J. M. (2018). Investigação, Educação e Desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio. Lisboa: Colibri /UIED FCT-UNL.
Andrade, A., Lagarto, J., Almeida, J., & Queiroz e Melo, R. (2024). Desenvolvimento integral – Contributo das TIC. CEPCEP. Universidade Católica Editora. ISBN: 9789725410189.
Cabral, R. F. (2023, em publicação). O desassossego dos dias.
Cabral, R. F.(1999). Novo voo de Ícaro: ensaios sobre educação. Lisboa: ESEJD. ISBN 972-806-138-2.
Cabral, R. F. (1994). A formação de professores e as estruturas educativas: o desafio da cooperação para o desenvolvimento e a excelência. Lisboa: ESEJD.
Cabral, R. F. (1994). Excelência,educação e desenvolvimento. Lisboa: ESEJD.
Caldeira, M. F. (2009). Aprender a matemática de uma forma lúdica. Lisboa: ESEJD. ISBN 978-972-8061-73-9.
Carmo, C. I., e Magalhães, V. F. (coord.) (2019). Neo-Realismo e Infância. Lisboa: Colibri (390p.). [ISBN 978-989-689-839-7]
Carmo, C. I.; Pires, F., e Magalhães, V. F. (org.) (2017). Miúdos, a vida às mãos cheias. Vila Franca de Xira: Câmara Municipal de Vila Franca de Xira/ Museu do Neo-Realismo (200p.). [ISBN 978-989-99823-1-4]
Casteleiro, J. M. (2016). “A importância crescente da língua portuguesa no panorama mundial”, in Carla Sofia Xavier Luís et al. (orgs.), A Língua Portuguesa: Passado, Presente e Futuro, Edições Colibri, Lisboa (em curso de publicação).
Casteleiro, J. M. (2016). “Acordo Ortográfico e Política de Língua” (Posfácio), in Casteleiro, J. M.; Oliveira, C. & Coelho, L. (2014). Manual de pronúncia e prosódia do português. Lisboa: LIDEL.
Casteleiro, J. M. (2014).A arte de mandar em português : estudo sintático-estilístico baseado em autores portugueses e brasileiros. Rio de Janeiro: Lexikon. 269, [3] p. ISBN 978-85-8300-006-8
Casteleiro, J. M. (2010). Vocabulário ortográfico da língua portuguesa. Porto: Porto Editora. ISBN 978-972-0-31943-2.
Casteleiro, J. M. & Correia, P. D. (2008). Atual: O Novo Acordo Ortográfico(3ª ed.). Cacém: Texto. ISBN 978-972-47-3764-5.
Correia, M.L.; Santos , J. (2011). Vamos Conversar na Escola – Nu Bem Papia na Skola[CD-Rom] Lisboa: ESE João de Deus
Cortez, M. (2017, no prelo). Liderar em contexto de problemas sociais complexos e de governação Integrada. (e-book e versão escrita)
Cortez, M. G. (2016). A profissão de Educador de Infância e o Género Masculino. Santo Tirso: Whitebooks.
Cortez, M. G.; Góis, E.; Hespanha, C. & Cibele, C. (1993). Escola Básica Integrada – Caracterização de um processo. Coleção Estudos de Avaliação. I. I. E. Lisboa
Cortez, M. G.; Fernandes, D. & Góis, E. (1992). A generalização do Novo Programa numa Escola do 1.º Ciclo: Um estudo de caso. Coleção Cadernos de Avaliação. Lisboa: I. I. E.
Cortez, M. G. & Góis, E. (1992). A generalização da Reforma no 1.º Ciclo – O que mudou na Escola? (Um estudo de caso). Coleção Estudos de Avaliação. Lisboa: I.I.E.
Faria, C.; Boaventura, D.; Gaspar, R; Guilherme, E.; Freire, S.; Chagas, I. & Galvão, C. (2015). Era uma vez… o mar. O mar como recurso educativo no 1.º ciclo: O contributo do projeto iLit. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa: Lisboa.
http://www.ie.ulisboa.pt/portal/page?_pageid=406,1879670&_dad=portal&_schema=PORTAL
Domingos, A. & Santiago, A. (Eds.). (2015). 2.º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática. Caparica: Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNL. (Livro Editado)
Fischer, G. N. (2017). Psicologia da saúde e cancro/Psychologie de lá santé et cancer. Edição bilingue. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus.
Fischer, G. N. (2006). A educação pela saúde. Lisboa: ESEJD
Fischer, G. N. (2002). O conceito de relação na psicologia social: aplicação no contexto social/ application au contexte educationnel. Lisboa: ESEJD. ISBN 972-8061-60-9
Fischer, G. N. (2001). A dinâmica da mudança: perspectiva psico-social. Lisboa: ESEJD. ISBN 972-8061-55-2
Magalhães, M. V. (2022). À que Voa com o Pássaro. In Presença e Memória. Homenagem a Paula Morão (pp.669-672). Colibri.
Magalhães, M. V. (2022). Poesia de Sidónio Muralha para crianças: Portugal/Brasil. In 100 Anos de Literatura Gente: Homenagem a Sidónio Muralha (pp.135-145). Edições Colibri.
Magalhães, V. F. (2021) (revisão científica); Ana Miguel de Paiva; Bárbara de Oliveira Meireles; Gabriela Barroso de Almeida; Sónia Gonçalves Junqueira. Palavra-Chave – Português 7.º ano. Porto, Portugal: Porto Editora.
Magalhães, V. F. (2017) (revisão científica); Sofia Rente; Diana Oliveira. Viagens – Português 6.º ano. Portugal: Porto Editora.
Magalhães, V. F. (2009). Sobressalto e espanto – Narrativas literárias sobre e para a infância, no Neo-Realismo português. Lisboa: Campo da Comunicação. ISBN 978-972-8610-89-0
Magalhães, V. F. (1994). A literatura para crianças e jovens em Irene Lisboa. Porto: ASA. ISBN 972-41-1572-0
Martins, M. F.; Magalhães, V. F.; Pereira, B. C. (ed.). (2020). Balanços Literários 2017 e 2018. Lisboa: Colibri. ISBN 978-989-566-018-6
Martins, H., & Domingos, A. (2018). Estatística no Secundário com Calculadora Gráfica (FCT-UNL Ed.). Lisboa: NOVA. FCT Editorial.
Monteiro, A., Luís, C., Boaventura, D., Neves, A.T. (Coords.), artaxana, A., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., Ponces de Carvalho, A. (2019). Educar para o mar. Guia do professor (1ª edição). Lisboa: Universidade de Lisboa, 65pp. ISBN: 978-989-8928-18-4.
Moreira da Silva, F. (coord.). (2019). Onde é que nós estamos?! Jardim-Escola João de Deus de Torres Vedras. CDU: 821.134.3-34.087.5
Moreira da Silva, F. (2020). Nós e as Letras – Abrir em caso de saudade-História coletiva [e-book]. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus. ISBN: 978-972-8061-83-8.
Pereira, A. I., Santos, J., Fernandes, S. (2003). Roteiro de pesquisa para trabalhos de Ciências da Educação. Lisboa: ESEJD
Pérez, M. R., López, E. D. (2012). Aprendizagem e curriculum: Didática sociocognitiva aplicada. Lisboa: ESEJD.
Ponces de Carvalho, A., Santos, J., Saraiva, H., Silva, F. M., &. Ruivo, I. (no prelo). Relatórios Finais da Avaliação das Práticas de Leitura em Educação Pré-Escolar e Ensino Básico. Formação de Professores. Programa ERASMUS. Projeto READ-COM “Comunidades de leitura dos livros em papel à era digital.”
Ponces de Carvalho, A. (Org.) (2021). 100 anos da formação de educadores em Portugal. Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Rodrigues, D. D. (2016). A infância da arte / A arte da infância, (3.ª edição). Fundação Caixa Agrícola do Noroeste
Ruivo, I., & Silva, F. M. (coord.) (2024, no prelo). O milagre de Piódão – Uma história coletiva. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus. ISBN 978-972-8061-87-6
Ruivo, I., & Silva, F. M. (coord.) (2024). O Oscópico – Uma história coletiva. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus. ISBN 978-972-8061-86-9
Ruivo, I. (2021, no prelo) Como se desenham as letras – caderno de apoio.
Ruivo, I., & Silva, F. M. (coord.) (2021). Redondamente Verde – História coletiva. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus. ISBN 978-972-8061-84-5.
http://joaodedeus.pt/alunos/ebook/2107_Ebook_RedondamenteVerde.pdf
Ruivo, I. (2021). Cartilha Maternal – Uma narrativa na primeira pessoa. In A. Ponces de Carvalho (org.). 100 anos da Formação de Educadores em Portugal. (pp. 91-114). Lisboa. Associação de Jardins Escolas João de Deus.
Ruivo, I. (2020, no prelo). Como se escrevem as letras.
Ruivo, I. (2012). Caderno de escrita. Lisboa: Associação de Jardins Escolas João de Deus
Serrano, J. M. (2002). Educação do movimento: livro de apoio. Lisboa: ESEJD. ISBN 972-8061-61-7.
Serrano, J. M. (2012) Expressão físico motora: livro de apoio. Lisboa: ESEJD. ISBN 978-972-8061-77-7.
Silva, S. R. Silva, Magalhães, V. F., Dias, M. O., & Mota, A. (2016). Literatura para crianças – Colectânea de estudos
Capítulos de Livros
Almeida, J. M. (2024). El proyecto educativo con perspectiva para la educación integral: Desafios para el liderazgo educativo. In M. E. Villar (Coor.). Liderar una educación integral, sostenible e inclusiva. Fundamento teórico y prácticas LEI. (pp.186-202). Fundación Europea Sociedad y Educación. https://www.sociedadyeducacion.org/departamento-de-publicaciones/manuales-de-formacion-lei/
Almeida. J. M., & Cortez, M. G. (2021). Testemunhos e histórias de vida de educadores de infância diplomados pela Associação de Jardins-Escolas e Escola Superior de Educação João de Deus. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.115-163). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Almeida, J. M. (2016). Um projeto de supervisão pedagógica como aprendizagem organizacional num agrupamento de escolas TEIP. In Palmeirão, C., & Alves, J. M. (Coor.). Promoção do sucesso Educativo – Estratégias de Inclusão, Inovação e Melhoria. Porto: Universidade Católica Editora. Coleção e-book. ISBN: 978-989-8835-13-0
Almeida, J. M. (2015). Construção e impacto de um Observatório da Qualidade numa escola TEIP – O seu papel na formação de um agrupamento e a articulação com a consultoria. In J. M. Alves e M. C. Roldão (Org.), Escolas e consultoria. Percursos de desenvolvimento. Porto: Universidade Católica Portuguesa. ISBN-978-989-8366-79-5.
Boaventura, D. & Ré P. (2001). Vertical and horizontal distribution of sublittoral macrobenthic communities in the Arrábida/Espichel Coast. In M. Biscoito, A., Almeida & P. Ré (Eds.), A tribute to Luiz Saldanha (1937-1997). Boletim do Museu Municipal do Funchal (Supl. 6) (pp.221-238). Funchal: Câmara Municipal do Funchal.
Cabral, R. F. (1997). A reinvenção da escola. In P. O. Cunha (coord.). A Educação em Debate. Lisboa: Un. Católica Editora.
Caldeira. M. F. (2021). A importância da matemática na formação inicial de educadores e nas práticas educativas da educação pré-escolar. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.165-237). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Carmo, C. I. & Magalhães, V. F. (2019). Apresentação. In C. I. Carmo & V. F. Magalhães (coord.). Neo-Realismo e Infância. Lisboa: Colibri; pp. 11-13. ISBN 978-989-689-839-7.
Carmo, C. I., & Magalhães, V. F. (2017). Miúdos, a vida às mãos cheias. In C. I. do Carmo; F. Pires, e V. F. Magalhães (org.). Miúdos, a vida às mãos cheias. Vila Franca de Xira: Câmara Municipal de Vila Franca de Xira/ Museu do Neo-Realismo; pp. 13-14. ISBN 978-989-99823-1-4
Carmo, C. I., & Magalhães, V. F. (2017). Narrativa e poesia neo-realista sobre e para a infância. In C. I. do Carmo; F. Pires; V. F. Magalhães (org.). Miúdos, a vida às mãos cheias. Vila Franca de Xira: Câmara Municipal de Vila Franca de Xira/ Museu do Neo-Realismo; pp. 41-67. ISBN 978-989-99823-1-4
Carvalho, A., P., Santos, J., Saraiva, H., Silva, F. M., & Ruivo, I. Relatórios Finais da Avaliação das Práticas de Leitura em Educação Pré-Escolar e Ensino Básico. Formação de Professores. Programa ERASMUS. Projeto READ-COM “Comunidades de leitura dos livros em papel à era digital.” https://sites.google.com/view/reading-toolkits-portugues-pt/inicio
Cortez, M. G. (no prelo). ALMADA FORMA (Com)Vida! – Uma Experiência de Formação em Diferenciação Pedagógica; capítulo no Livro Memórias com Sentido – AlmadaForma.
Cortez, M. G. & Ambrósio, S. (2002). A Questão do Género no Contexto da Educação Pré-Escolar. In O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação. Lisboa: Edições Colibri/ Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação; pp. 271-279.
Costa, M. C., Domingos, A., & Teodoro, V. (2020). Promoting integrated STEM tasks in the framework of teachers’ professional development in Portugal. In Anderson, J. & Li, Y. (Eds.), Integrated Approaches to STEM Education. Advances in STEM Education. (pp. 511-532). Springer, Cham. ISBN: 978-3-030-52229-2
https://doi.org/10.1007/978-3-030-52229-2_27
Domingos, A. (2018). Tecnologia e inovação: o caso da formação, do ensino e aprendizagem da matemática. In M. G. Alves, E. X. Gomes, A. Domingos, & J. M. Matos (Eds.), Investigação, Educação e Desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio (pp. 57-67). Lisboa: Colibri /UIED FCT-UNL
Hawkins, S. J. , Pack, K. E., Firth, L. B. , Mieszkowska, N., Evans, A. J. , Martins, G. M., Åberg, P., Adams, L. C. , Arenas, F. , Boaventura, D.M., Bohn, K. , Borges, D. , Castro, J. , Coleman, R. A., Crowe, T. P. , Cruz, T. , Davies, M. S. , Epstein, G. , Faria, J., Ferreira, J. G., Frost, N. J., Griffin, J. N. , Hanley, M.E., Herbert, R. J. H., Hyder, K., Johnson, M. P., Lima, F. P., Masterson-Algar, P., Moore, P.J. , Moschella, P. S., Notman, G. M. , Pannacciulli, F. G., Ribeiro, P. A. , Santos, A. M., Silva, A. C. F. , Skov, M. W. , Sugden, H., Vale, M., Wangkulangkul, K., Wort, E. J. G. , Thompson, R. C., Hartnoll, R. G., Burrows, M. T. & Jenkins, S. R. (2019) “The Intertidal Zone of the Northeast Atlantic Region: Patterns and Processes” In S.J. Hawkins, B. Katrin, L. Firth, & G.A. Williams (Eds.) Interactions in the Marine Benthos. Global Patterns and Processes. The Systematics Association (pp. 7-46), Cambridge: Cambridge University Press.
Magalhães, V. F. (2021). Docência de literatura infantil nos cursos de formação da Associação de Jardins-Escolas João de Deus. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.263-302). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Magalhães, J., & Magalhães, V. F. (2000). Retratos do passado. In Eduarda Coquet (coord.). Os mundos soiais e culturais da infância (II volume). Braga: Universidade do Minho; pp. 57-71. ISBN 972-8098-65-0.
Magalhães, V. F. (2019). Balanço de Literatura para crianças e jovens. In Associação Portuguesa dos Críticos Literários. Balanços Literários 2010-2016. Lisboa: APCL; pp. 85-100.
Magalhães, V. F. (2019). A escrita de Alves Redol para crianças: sementinha de uma educação literária. In C. I. Carmo & V. F. Magalhães (coord.). Neo-Realismo e Infância. Lisboa: Colibri; pp. 211-226. ISBN 978-989-689-839-7
Magalhães, V. F. (2016). Arsénio Mota – Escritor, divulgador cívico e cultural. In Sara Reis Silva; Violante F. Magalhães; Maria Odete dos Santos Dias; Arsénio Mota. Literatura para crianças – Colectânea de estudos. Edição digital; pp. 7-17.
https://issuu.com/arseniomota.blogspot.com/docs/litertura_crian__as
Magalhães, V. F. (2011). Leitura de ‘Sempre é uma Companhia’, de Manuel da Fonseca. In M. I. Rocheta & S. Martins (coord.). Antologia de Contos IV . Porto: Edições Caixotim; pp. 93-110. ISBN 978-989-8100-40-5.
Magalhães, V. F. (2011). Alves Redol e a Literatura Infantil. In D. Santos (org. e coord.). Alves Redol – Horizonte Revelado. Vila Franca de Xira/ Lisboa: Assírio & Alvim; pp. 39-57. ISBN 978-989-96007-6-8.
Magalhães, V. F. (2008). A promoção da leitura literária na infância: Um ‘Mundo de Verdura’ a não Perder. In O. Sousa & A. Cardoso (ed.). Desenvolver Competências em Língua Portuguesa. Lisboa: Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais; pp. 55-73. ISBN978-989-95733-1-4.
Magalhães, V. F. (2005). A poesia para crianças de Luísa Ducla Soares: Fazer de gente divertida uma gente crescida. In A. Saldanha, I. Alçada, J. Oliveira, J. M. Ribeiro, A. Branco et al. No branco do Sul as cores dos livros. Lisboa: Caminho; pp. 187-203. [ISBN 972-21-1679-7]
Magalhães, V. F. (2004). O papel da literatura infantil na prevenção do bullying. In AA.VV. Bullying – Prevenção da violência na escola e na sociedade. Lisboa: Edição da Pro Dignitate; pp. 97-108. [ISBN 978-972-603-383-7]
Magalhães, V. F. (2003). Os Deuses Gregos de Sophia. In A. Araújo e F. P. Baptista (coord.). Variações sobre o Imaginário – Domínios, Teorizações, Práticas Hermenêuticas. Lisboa: Instituto Piaget; pp. 457-468. ISBN 972-771-654-7.
Magalhães, V. F. (1995). A imagem da infância na obra de Matilde Rosa Araújo. In Maria José Costa (coord.). Matilde Rosa Araújo. Porto: Civilização; pp. 11-17. [ISBN 972-26-1157-7]
Magalhães, V. F. (1992). A Literatura de Irene Lisboa – Exemplo de Trigo entre o Joio. In P. Morão (coord.). Irene Lisboa (1892-1959). Lisboa: Instituto da Biblioteca Nacional e do Livro; pp. 39-47. ISBN 972-565-133-2.
Monteiro, A., Luís, C., Boaventura, D., & Neves, A.T. (Coord.) (2019). Educar para o mar. Guia do professor (1.ª edição). Lisboa: Universidade de Lisboa. ISBN: 978-989-8928-18-4.
Moreira da Silva, F. M. (2021). Vídeo-formação – Um auxiliar de estratégias de aprendizagem. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.65-90). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Ponces de Carvalho, A. (2021). O mais antigo curso de formação de educadores em Portugal. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.15-63). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Reis, P. C. (2021). A educação de infância, a família e a escola: desafios em 2020. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.239-261). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Ruivo, I. S. (2021). Cartilha maternal – Uma narrativa na primeira pessoa. In A. Ponces de Carvalho (Org.). 100 anos da formação de educadores em Portugal. (pp.91-114). Lisboa: Associação de Jardins-Escolas João de Deus.
Tomaz, M. (2012). Sobrecarga de trabalho infantil. In L. Larcher (coord.). A violência sobre crianças. Lisboa: Babel; pp. 92-94. ISBN 978-989-28-0068-4.
Tomaz, M. (2012). Equilíbrio entre estudo e brincadeira. In L. Larcher (coord.). A violência sobre crianças. Lisboa: Babel; pp 95-98. ISBN 978-989-28-0068-4.
Almeida, I.D. (2021). Coastal Erosion: from Coastal Natural Resources Loss to Territorial Imbalances. International Journal of Environmental Sciences & Natural Resources 27 4 http://dx.doi.org/10.19080/ijesnr.2021.27.556216
Almeida, I. D. (2020). Um Capitalismo Global em Mudança. Cadernos de Economia 130 (1), 56-58. https://cadernoseconomia.com.pt/#about.
Almeida I. D., & Delgado M. J. L. (2020). The Challenge of Designing New Work Systems Towards Effective e-Health Interventions. In: Lightner N., Kalra J. (eds) Advances in Human Factors and Ergonomics in Healthcare and Medical Devices. AHFE (2019). Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 957. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20451-8_11
Almeida, I. D., Vilas-Boas da Silva, J. (2016). “Perceptions of Students, our Future Leaders, Towards Ethics and Sustainability”, In: Proceedings of 23rd EurOMA – Interactions, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), 17th to the 22nd of June 2016.
Almeida, I.; Vilas-Boas, J. ; Cabral, A. (2015). ‘Developing a Structured and Strategically Focused Performance Assessment System’, World Academy of Science, Engineering and Technology, International Journal of Mechanical, Aerospace, Industrial, Mechatronic and Manufacturing Engineering, 9(6), 1134 – 1140. (Journal Indexed in SCImago Journal Rank (SJR, Q4), Google Scholar and in International Science Index 102.
http://scholar.waset.org/1999.8/10003282.
Almeida, I.; Vilas-Boas, J.; Ferreira, L. (2015). ‘From “Boat to Plate”: Creating Value through Sustainable Fish Supply Chain Visibility’, World Academy of Science, Engineering and Technology, International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering, 9(11), 3727 – 3738. (Journal Indexed in SCImago Journal Rank (SJR, Q4), Google Scholar and in International Science Index 107.
http://scholar.waset.org/1999.10/10003239
Almeida, I., Silva, J. M. & Ferreira, L. M. (2013). From ‘boat to plate’: Creating value through sustainable fish Supply Chain visibility, In: Proc. XXXIV Int. Conf. Ind. Engineering & Management (ICIEM 2013), World Acad. of Sc., Eng. & Tech., Barcelona (549-560). ISSN 2010-367X.
Almeida, I., Silva, J. M., Ferreira, L. M. & Harjivan, C. (2013). Implementing Supply Chain visibility to promote fisheries sustainability. In: Proc. Ann. Cambridge Int. Manufacturing Symp. – Cambridge. ISBN 978-1-902 546-36-0.
Almeida, J. M. (2024, submetido). A descentralização educativa nas autarquias: Caminhos, desencontros e horizontes de futuro para a autonomia da escola pública. Atas do I Congresso Internacional de Práticas Educativas, 7 e 8 de março de 2024, Escola Superior de Educação João de Deus.
Almeida, J. M., & Melo, R. Q. (2022). Liderança para a educação integral em contextos desfavorecidos: conceito, desafios e constrangimentos na escola. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 9, 75-92.
Almeida, J. M., & Pereira, P. C. (2022). O ensino online durante a pandemia em 2020 e 2021: Uma experiência com professores no 1.º Ciclo do ensino básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 9, 37-62.
Almeida, J. M., Cortez, M., & Santos, J. (2021). Autonomia e flexibilidade curricular: Um olhar dos atores. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 8,44-53.
Almeida, J. M. (2016). A qualidade na educação pré-escolar. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 6-16.
Almeida, J. M. (2014). O projeto educativo como instrumento de gestão para a autonomia da escola: ambiguidades e desafios. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 2, 38-41.
Aurélio, L., França, S., Sequeira, V., Boaventura, D., Correia, M.J., Pinto, B., Amoroso, S., Feio, M.J., Brito, C., Chainho, P., & Chaves, L. (2021). Tell a story to save a river: assessing the impact of using a children’s book in the classroom as a tool to promote environmental awareness. Frontiers in Marine Science, 8: 699122. DOI: 10.3389/fmars.2021.699122 Impact Factor: 4.912
Antunes, A. C., Coroado, J., Boaventura, D., & Rocha F. (2015). The environmental factors impact on the conservation of an historic marine quay -a baseline study. Environmental Science and Pollution Research. DOI 10.1007/s11356-015-4529-0.
Aurélio, M.L., Sequeira, V., França, S., Ferreira, S.A., Boaventura, D., Cardoso, I., Amorim, A., & Cabral, H.N. (2022). Bridging the gap between formal and non-formal science education: traditional fish markets as a tool to promote ocean literacy. Applied Environmental Education & Communication, 21:3, 238-253,
DOI: 10.1080/1533015X.2022.2043207 Impact factor: 1,5
Beltran, L. (2012). Dance and consciousness: The art of movement and the transformation of consciousness. Germany: LAP Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG.
Beltran, L. (2013). Evolução e consciência: O poder da arte na transformação das consciência. In Atas do III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria [DVD]. Lisboa: Edição ESEJD.
Boaventura, D., & Silva, F. M. (2024, submetido). Análise de situações didáticas de professores em formação no ensino das ciências e estudo do meio: atividades de aprendizagem baseadas na investigação experimental, no pensamento crítico e na resolução de problemas. Revista Educação para o Desenvolvimento.
Boaventura, D., Silva, F., Vaudano B., Neves, A.T., Oliveira, M. (2023). Ocean literacy education: collaboration of pre-service, in-service teachers and elementary students in sustainable actions. “17th International Technology, Education and Development
Conference, 6-8 march, Valencia, Spain”. Proceedings of INTED2023 Conference, pp. 5345-5350. DOI: 10.21125/inted.2023
Boaventura, D., Neves, A. T., Santos, J., Pereira, P. C., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Hawkins, S. J., Caldeira, M. F., & Ponces de Carvalho, A. (2021). Promoting ocean literacy in elementary school students through investigation activities and citizen science. Frontiers in Marine Science, 8: 675278. DOI: 10.3389/fmars.2021.675278 Impact Factor: 4.912
Boaventura, D., Faria, C., & Guilherme, E. (2020). Impact of an inquiry-based science learning activity about climate change effects in the ocean on the development of primary students’ investigation skills and conceptual knowledge. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 16(4), e2225. https://doi.org/ 10.29333/ijese/8554
Boaventura, D., Neves, A., Colares Pereira, P., Santos, J., Caldeira, F., Ponces de Carvalho, A., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., & Maranhão, P. (2019). Projeto Edumar – atividades investigativas e de ciência cidadã sobre alterações climáticas no ensino básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 7,7-17
Boaventura, D., Neves, A.T., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., Santos, J., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Linking pre-service teachers to a research project on climate changes and citizen science with primary students. ICERI2018 Proceedings, pp. 5616-5621. https://library.iated.org/view/BOAVENTURA2018LIN
Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Using citizen science platforms and mobile digital technologies in primary education on climate changes: good for fun and good to learn? ICERI2018 Proceedings, pp. 5630-5636. https://library.iated.org/view/BOAVENTURA2018USI
Boaventura, D., Neves, A., Ponces de Carvalho, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M., Santos, J., & Maranhão, P. (2018). Biodiversity and Citizen Science – the EduMar project. Frontiers of Marine Science. Conference Abstract: IMMR’18 – International Meeting on Marine Research 2018. DOI: 10.3389/conf.FMARS.2018.06.00053
Boaventura, D., Caldeira, M. F. (2018). Literacias científica e matemática na educação pré-escolar e no ensino do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 6, 32-45.
Boaventura, D., Guilherme, E., & Faria, C. (2016). An inquiry-based science activity centered on the effects of climate change on the ocean ecosystems. School Science Review, 98 (363), 88-93.
Boaventura, D. & Faria C. (2015). Science inquiry-based activities in elementary education: how to support teachers’ practices? International Journal of Information and Education Technology, 5:6, 451-455. DOI: 10.7763/IJIET.2015.V5.548. ISSN2010-3689
Boaventura, D. (2014). A importância da educação não-formal: Participação dos alunos do 1.º ciclo dos jardins-escolas João de Deus num projeto de investigação científica. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 2, 42-47.
Boaventura, D., Faria, C., Chagas, I., & Galvão, C. (2013). Promoting science outdoor activities for elementary school children: Contributions from a research laboratory. International Journal of Science Education, 35:5, 796-814. DOI: 10.1080/09500693.2011.583292. IF: 1.063
Branco, M. P. (2012). Violência na escola. In L. M. Larcher (Coord.) A violência sobre crianças. Lisboa: Babel /ESEJD.
Brazão, S., Silva, A. & Boaventura, D.M. (2009) Predation: a regulating force of intertidal assemblages in the central Portuguese coast? Journal of the Marine Biological Association of the UK, 89(8), 1541–1548. DOI: 10.1017/S0025315409000757
Cabral, R. F. (2022). Nigeria’s development: The case for micro-credentials. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 9, 13-24.
Cabral, R. F. (2018). Populismos e desobediências. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 6, 6-11.
Cabral, R. F. (2017). O futuro começa hoje… Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 5, 6-13.
Cabral, R. F. (2017). A noção de indivíduo e a dimensão da pessoa humana – Percursos e caminhos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 26-31; ISSN-1647/7707.
Cabral, R. F. (2016). Portugal em Ceuta: Caminhos e desencontros. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 95-104; ISSN: 2183-8518.
Cabral, R. F. (2014). Destinos e horizontes: Os condicionalismos e as possibilidades. Revista Científica de Educação, 2, 63-66.
Cabral, R. F. (2013). A noção de indivíduo e a dimensão da pessoa humana: Percursos e caminhos. http://www.academia.edu/5128297/A_nocao_de_Individuo_e_a_dimensao_da_Pessoa_humana_Precursos_e_caminhos
Cabral, R. F. (2010). Da liberdade da educação e da liberdade das escolas. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 1, 14-23.
Cabral, R. F. (2009). A educação da criança: Entre o mito e a metáfora. http://www.academia.edu/3400556/A_educação_da_criança
Cabral, R. F. (2009). New times for education: Issues of development and fairness. http://www.termpaperwarehouse.com/essay-on/New-Times-For-Education-Issues-Of/96172.
Caldeira, M.F. & Sampaio, M.F (2024). A literacia matemática e os padrões na educação pré-escolar. ISBN: 978-84-09-62938-1. ISSN: 2340-1117. doi: 10.21125/edulearn.2024
Caldeira, M.F. & Sampaio, M.F (2024, submetido). Matemática – Arte: Criação de padrões no 1.º Ciclo do Ensino Básico. I Congresso Internacional de Práticas Educativas, em 7 e 8 de março. Escola Superior de Educação João de Deus.
Caldeira, M.F. & Sampaio, M.F (2024). Matemática – Arte: criação de padrões no 1.º Ciclo do Ensino Básico. I Congresso Internacional de Práticas Educativas, Lisboa 7-8 de março de 2024. Escola Superior de Educação João de Deus.
Caldeira, M. F., Reis, M. P. C. P., & Silveira-Botelho, A. T. (2017). Supervisão e avaliação da prática profissional no ensino superior. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 47-69; ISSN-1647/7707
Caldeira, M. F. (2021). As crianças na educação pré-escolar e a construção de conhecimentos matemáticos com materiais manipuláveis. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 8,6-27.
Caldeira, M. F.; Reis, M. P. C. P. & Botelho, A.T. S. (2016).Perceções dos pais e educadores sobre a matemática na educação pré-escolar. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3,70-80; ISSN: 2183-8518.
Caldeira, M. F. (2014). A importância dos materiais para uma aprendizagem significativa da matemática. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 2,28-37.
Caldeira, M. F. (2009). Aprender a matemática de uma forma lúdica. Lisboa: ESEJD.
Carneiro, R., Almeida, J. M., Rodrigues, A., Melo, R. Q. & Matos, J. F. (2010). Recursos Educativos Digitais. Um serviço público. Universidade Católica Portuguesa. Lisboa: CEPCEP
Carvalho, A., & Almeida, J. M. (2024, submetido). Perceções dos diferentes atores sobre as alterações ao sistema de avaliação externa no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 10.
Carvalho, A. P. (2014). Um outro olhar… O estado da educação. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 2,5
Casteleiro, J. M. (2018). A importância do texto literário para o enriquecimento da competência lexical do aluno. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 6, 12-17.
Casteleiro, J. M., Oliveira, C. & Coelho, L. (2012). Uma coleção de materiais didáticos para o ensino do português como língua segunda e estrangeira. In F. Cristóvão (dir. e coord.) Ensaios Lusófonos. Coimbra: Livraria Almedina, CLEPUL.
Consiglieri, J., & Pereira, M. P. C. (2022). Recriarte: Uma Experiência Colaborativa entre Famílias, Escolas e Artes Visuais. Revista GEARTE. Porto Alegre, v. 9. ISSN 2357-9854|e-ISSN 2596-3198 (online) http://dx.doi.org/10.22456/2357-9854.109007
Consiglieri, J. (2021). Arte-Puzzle: Criar e experimentar as formas geométricas. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 8,81-89.
Consiglieri de Vilhena, J. (2018). Visitar, sentir e experimentar a pintura de Pedro Calapez. Revista Matéria-Prima: Transformar, criar, desafiar, VII Congresso. setembro-dezembro 2018, ISBN 978-989-8771-89-6, CIEBA – FBAUL, pp. 335-343.
Consiglieri, J. (2017). A Gramática da Cor. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 5, 56-65.
Consiglieri, J. (2017). Percecionar, Pensar e Dialogar a Natureza na Educação Estética e Artística. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 90-96. ISSN 1647-7707.
Consiglieri, J. (2016). A importância das artes visuais na educação. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3,51-59; ISSN: 2183-8518.
Consiglieri, J. (2009). Citações sobre o Corpo. In Catálogo Fronteiras do Género – Encontros da Imagem ’09. Mosteiro de Tibães, Braga.
Consiglieri, J., & Da Mata, M. H. (2019). Explorar a forma como «experiência partilhada», Nas Expressões Plásticas do 4.º ano do 1.º CEB, em Portugal. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 7,44-53.
Correia, M. L., Santos, J. (2011). Vamos Conversar na Escola – Nu Bem Papia na Skola [CD-Rom]. Lisboa: ESEJD.
Cortez, M. G. (2019). Uma experiência de trans(formação) em cidadania. in: M. Alves (Org.), O tempo e o espaço da formação contínua de professores:
Diagnóstico, processo e perspetivas. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, pp.179-192.
Cortez, M., & Medeiro, J. (2018). Gestão das emoções na sala de aula. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 6, 80-89.
Cortez, M. G. (2014). A Construção da Identidade Sócio-Profissional dos Educadores de Infância Masculinos – um Contributo. Revista Ibero-Americana de Educação, 65.
Cortez, M. G. (2010). Italo Calvino, as mulheres e a comunicação. Comunicação Empresarial, Ano XV(35), 24-26.
Costa, M., Santana, P., Alexandre, I., & Boaventura, D. (2024, submitted). A serious game to increase children’s awareness about the vital role of sharks in marine ecosystems. Number: 11, ICGI 2024 – International Conference on Graphics and Interaction 2024, Vila Real, Portugal, 7th to 8th November.
Costa, M. C., & Domingos, A. M. (2021). Conhecimento profissional dos professores em atividades experimentais STEAMH. Revista de Educação, Ciências e Matemática 11(2), 1-23.
Fonseca, J. F., Domingos, A. M. D., & Delgado, M. J. B. L. N. (2021). A ação educativa da geometria gráfica bidimensional: abordagem de um ensino potencialmente significativo. Boletim da Aproged (35), 55-63.
Costa, M. C. O., Domingos, A. M. D., & Teodoro, V. D. (2018). Inovar e promover o ensino da matemática com recurso à Astronomia. Zetetiké, 26(3), 526-545. DOI: http://dx.doi.org/10.20396/zet.v26i3.8651176.
Costa, M. C.; & Domingos, A. (2018). Qual o conhecimento para implementar o ensino experimental das ciências? Revista de Educação, Ciências e Matemática. 8(1), 51-72.
Costa, M. C.; & Domingos, A. (2018). Promoting STEAMH at primary school: a collaborative interdisciplinary project. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences. 4(8), 234-245.
Delgado M. J., Almeida I. D., & Montagna G. (2020). Design of Design: Learning Dynamics in Design Degree. In: Karwowski W., Ahram T., Nazir S. (eds) Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences. AHFE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 963. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20135-7_32
Delgado, M. J.; Farinho, P. & Correa, E. (2013). A Expressão Plástica: Boas Práticas para a Formação de Professores. In S. Castilho (Coord) Reflexiones, analisis y Propuestas sobre a formación del professorado de Educación. Madrid: UNED.
Delgado, M. J.; Corrêa, E. & Farinho, P. (2013). A Didática das Expressões Artísticas na Formação de Professores. In S. Castilho (Coord) Reflexiones, analisis y Propuestas sobre a formación del professorado de Educación. Madrid: UNED.
Delgado, M. J.; Farinho, P. & Correa, E.&. (2013). Criatividade no ensino: Um desafio na formação de professores. In S. Castilho (Coord) Reflexiones, analisis y propuestas sobre a formación del professorado de Educación. Madrid: UNED.
Delgado, M. J. & Albuquerque, M. H. (2009). Dos Museus de Pintura ao Design de Moda – Uma reflexão pedagógica. In V congresso internacional de pesquisa em design, 2009. http://www.faac.unesp.br/ciped2009/anais/Ensino%20e%20 pesquisa%20em%20desgin /Dos%20Mu seus%20de%20Pintura%20ao%20Design%20 de%20Moda.pdf
Domingos, A., Teixeira, P., Santiago A., Ventura C., Conceição C., Matos J. M., Castro M., & Machado R. (2017). Monitoring a technological based approach in mathematics in portugal — the case of khan academy – Educação financeira e a aula de matemática. Educação e Matemática, 142, 10-14.
Domingos, A. & Santos, F. (2011). Technological enhanced mathematics curriculum in teacher education: an exploratory study. In M. Joubert, A. Clark-Wilson & M. McCabe (Eds.) Proceedings of the 10th Int. Conference in Mathematics Teaching (ICTMT10) (255-260). Portsmouth: University of Portsmout.
Domingos, A. (2010). Learning advanced mathematical concepts: the concept of limit. In V. Durand-Guerrier, S. Soury-Lavengne & F. Arzarello (Eds.) Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (2266-2275). Lyon: Institut National de Recherche.
Duarte de Almeida, I. (2020). Enabling Cyber-Physical Systems for Industry 4.0 operations: A Service Science Perspective. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering. https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/enabling-cyber-physical-systems-for-industry-40-operations-a-service-science-perspective/75429?lang=en. DOI: 10.35940/ijitee.H6804.069820
Duarte de Almeida, I., & Delgado, M.J. (2020). The Challenge of Designing New Work Systems Towards Effective e-Health Interventions. Advances in Intelligent Systems and Computing. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-20451-8_11#citeas.
Durão, R., & Almeida, J. M. (2017). Acolhimento aos alunos estagiários da formação inicial. Uma proposta de guião orientador. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 70-89, ISSN-1647/7707
Faria, C., Guilherme, E., Gaspar, R., & Boaventura, D., (2015). History of science and science museums: an enriching partnership for elementary school science. In Science & Education. DOI: 10.1007/s11191-015-9773-7.
Faria, C., Boaventura, D., & Guilherme, E. (2019). Personal Meaning Maps as an assessment tool for a Planetarium session: a study with primary school children, Education 3-13, DOI: 10.1080/03004279.2019.1574855
Faria, C., Boaventura, D., Galvão, C., & Chagas, I. (2011). Do predators always win? Starfish versus limpets. A hands-on activity examining predator-prey interactions. In School Science Review, 93 (342), 61-66.
Fonseca, V. (2017). Papel da funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. In Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 6-25; ISSN-1647/7707.
França, S., Sequeira, V., Amoroso, S., Cardoso, I., Boaventura, D., Correia, M.J., Medeiros, J.P., Tavares, M.J., Sá, E., Cabral, H., & Amorim, A. (2017). Como Comunicar em Ambiente – Como Comunicar o Oceano. Atas do 1.º Encontro Técnico de Educação Ambiental “Promoção e Cidadania Ambiental – desafios e oportunidades”, Viana do Castelo, Portugal, 22 e 23 de junho.
Grosso, C. (2012). Matemática em Família. Porto: Porto Editora.
Grosso, C. (2012). Para começar a Estimativa não é boa. Gazeta da Matemática, 166, Sociedade Portuguesa de Matemática.
Grosso, C. (2012). Texto Complementar de Geometria 2.º ciclo. Direção Geral da Educação, Ministério da Educação e Ciência
Grosso, C. (2012). Texto Complementar de Geometria 3.º ciclo. Direção Geral da Educação, Ministério da Educação e Ciência.
Grosso, C. (2011). Regra de Ruffini. Jornal de Matemática Elementar, 292.
Guerra, V. (2024). Atividade física nos primeiros 1000 minutos de vida. In Jornal Médico, Abril, 27.
Guilherme, E., Faria, C. & Boaventura, D. (2016). Exploring marine ecosystems with elementary school Portuguese children: inquiry-based project activities focused on ‘real-life’ contexts, Education 3-13: International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education, 44:6,715-726. DOI:10.1080/03004279.2015.1007884.
Jorge, M., Pinto, B., & Boaventura, D. (submitted). Assessment of the impact of a ‘user generated’ video in the communication of marine environmental threats. Frontiers in Communication.
Karly, A., & Domingos, A., (2021). Conexões entre neuroeducação e formação de professores. Revista Internacional de Formação de Professores, 6 (e021018), 1-24.
Inman, R., Moreira, P., Castro, J., & Cunha, D. (2020). Evaluación de la dimensionalidad del Student School Engagement Survey: apoyo para un modelo multidimensional bifactor. Revista de Psicodidáctica, 2020, 25 (2), 109-118. https://www.elsevier.es/es-revista-psicodidactica-243
Larcher, L. Santos, J. (2014). A incidência comparativa de doenças – da creche ao básico. Educação para o Desenvolvimento, 2, 15-27.
Larcher, L. (coord.) (2012). A violência sobre crianças. Lisboa: Babel /ESEJD.
Larcher, L. (2012). Papel da filosofia e espiritualidade sobre a violência infantil. In L. M. Larcher (Coord.) A violência sobre crianças. Lisboa: Babel /ESEJD, pp. 125-138.
Leite, M., Almeida, I., Vilas-Boas da Silva, J. M. (2013). Creative teaching of New Product Development to Operations Managers. In Proc. XXXIV Int. Conf. Ind. Engineering & Management (ICIEM 2013), World Acad. of Sc., Eng. & Tech., Barcelona (403-409). ISSN 2010-367X, ISSN 2010-3778.
Leite, M., Almeida, I., & Silva, J. M. (2013). Teaching new product development to business students in an entrepreneurship context. In: Proc. CIEM2013 – 3.ª Conferência ibérica de empreendedorismo, AUDAX/ ISCTE-IUL, Lisboa, Portugal, 26th-27th September. ISBN 978-989-97513-1-6.
Luís, C.; Monteiro, A.J.; Cartaxana, A.; Boaventura, D.; Neves, A.T.; Reis, P.C.P.; Santos, J.; Maranhão, P.; Caldeira, F.; & Ponces de Carvalho, A. (2018). Can data collected in the Citizen Science project EduMar be used to monitor coastal marine biodiversity in Portugal?, in: Mees, J. et al. (Ed.) Book of abstracts – 53rd European Marine Biology Symposium. Oostende, Belgium, 17-21 September 2018. VLIZ Special Publication, 82: pp. 106. ISSN 1377-0950. http://www.vliz.be/events/embs53/
Magalhães, M., Almeida, J. M., & Domingos, A. (2019). Implementação do projeto de autonomia e flexibilidade curricular: desafios e dificuldades encontradas. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 7,18-43.
Magalhães, M., Almeida, J. M., & Domingos, A. (2018). Um olhar sobre as lideranças intermédias – Contributos para a melhoria organizacional e aprendizagem dos alunos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 6,58-79.
Magalhães, M. & Almeida, J. M. (2016). Contributos da avaliação organizacional para a melhoria da escola. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 27-38, ISSN-2183-8518.
Magalhães, V. F. (2021). Poemas “inventados por um programa que nunca existiu”. Navegações, 14(1), e36708. https://doi.org/10.15448/1983-4276.2021.1.36708
Magalhães, V. F. (2020). A poesia de A. Oliveira Cruz: um campo de açucenas. VERBUM. Cadernos de pós-graduação, 9 (1), 276-289. Pontifícia Universidade Católica, São Paulo. ISSN 2316-3267. https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/46537
Magalhães, J., & Magalhães, V. F. (2019). Constituição da Infância na Sociedade Ocidental. Perspectiva. Revista do Centro de Ciências da Educação, Vol. 37 (3) (710-727) – Florianópolis. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2019.e65387
Magalhães, V. F. (2018). Texto dramático e literatura neo-realista para crianças. Nova Síntese. Textos e contextos do neo-realismo, 13, 253-274. ISSN 1646-5989.
Magalhães, V. F. (2017). Do fazer poético da infância: ‘uma coisa que não é a mesma coisa mas é igual’. Navegações – Revista de Cultura e Literaturas de Língua Portuguesa 10(2), 211-217. Porto Alegre, Brasil. ISSN-L: 1982-8527 e-ISSN: 1983-4276. DOI: http://dx.doi.org/10.15448/1983-4276.2017.2.29794
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/navegacoes/article/view/29794/16443
Magalhães, V. F. (2016). Sidónio Muralha, Matilde Rosa Araújo e Luísa Ducla Soares: vozes emblemáticas da poesia portuguesa para a infância. Sarmiento. Anuario Galego de Historia da Educación, 20, 79-107. Universidades de Galicia (A Coruña, Santiago de Compostela e Vigo). ISSN: 1138 – 5863.
http://revistasarmiento.com/sidonio-muralha-matilde-rosa-araujo-e-luisa-ducla-soares-vozes-emblematicas-da-poesia-portuguesa-para-a-infancia.
Magalhães, V. F. (2011). Alves Redol e a Literatura Infantil. In D. Santos (org. e coord.). Alves Redol. Horizonte Revelado. Lisboa: Museu do Neo-Realismo /Assírio & Alvim; pp. 35-57. ISBN 978-989-96007-6-8.
Magalhães, V. F. (2011). Leitura de ‘Sempre é uma Companhia’. In M. I. Rocheta & S. Martins (coord.) Conto Português – Séculos XIX-XXI 3 Antologia Crítica. Porto: Edições Caixotim, pp. 93-110. ISBN 978-989-8100-40-5.
Magalhães, V. F. (2011). Literatura para crianças e jovens- Balanço de 2009. Vértice, 158, 104-116. ISNN 0042-4447.
Magalhães, V. F. (2010). Uma leitura de Vagão J, de Vergílio Ferreira. Studia Iberystyczne – Almanack Lanistyczny, 9, 221-232. Kraków, Ksiegarnia Akademicka. ISNN 2082-8594.
Magalhães, V. F. (2010). Um ‘Pucarinho de Esperança’: A literatura para crianças em Sidónio Muralha. Nova Síntese 5,129-151. Lisboa: Colibri. ISNN 1646-5989.
Magalhães, V. F. (2009). A Infância na Obra de Soeiro Pereira Gomes. Nova Síntese n.º 4. Lisboa: Colibri; pp.241-270. ISNN 1646-5989.
Magnússon, J.T., Silva, A., Hawkins, S. J., Paula, J.P.M., Marques, T.A., & Boaventura, D. (2024, submitted). Spatial distribution patterns of the intertidal limpet Patella depressa Pennant, 1777 in response to wave exposure and season. Journal of Experimental Marine Biology and Ecology.
Marujo, J. (2012). Perdas e medos no idoso. O poder das palavras para a cidadania. Animação Sociocultural. Intervenção e educação comunitária: democracia, cidadania e participação. Chaves: Intervenção.
Mendonça, J., & Ruivo, I. (2021). Comunicação e Linguagem – Avaliação das competências linguísticas em crianças de 4 e 5 anos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 8,54-75.
Mendonça, V., Vinagre, C., Boaventura, D., Cabral, H. & Silva, A.C.F. (2016): Chitons’ apparent camouflage does not reduce predation by green crabs Carcinus maenas, Marine Biology Research, 12(2), 125-132. DOI:10.1080/17451000.2015.1088951 Impact Factor: 1.475.
Monteiro, A.J., Luís, C., Cartaxana, A., Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P.C., Caldeira, F., & Carvalho, A.P. (2021). Educar para as Alterações Climáticas. Através de ciência cidadã. Revista de Ciência Elementar, 9(4), 44-47. DOI:http://doi.org/10.24927/rce2021.071
Monteiro, A., Luís, C., Cartaxana, C., Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., & Ponces de Carvalho, A.P. (2020, em publicação). Educar para as alterações climáticas e monitorizar a biodiversidade marinha através de ciência cidadã. Revista Ciência Elementar.
Monteiro, M. & Cortez, M. (2016). Memória e aprendizagem na educação inclusiva. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 60-69. ISSN: 2183-8518.
Moreira da Silva, F., & Ponces de Carvalho, A. (2019, submetido). Preventive discipline. Journal of Psychiatry and Behaviour Therapy (ISSN 2638-9959). Palo Alto, EUA.
Moreira da Silva, F. (no prelo). Como Inovar estratégias de aprendizagem de estudo do meio. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento.
Moreira da Silva, F. (no prelo). Participação ativa dos alunos e pais na aprendizagem. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento.
Mosqueira, P., & Almeida. J. M. (2017). O papel da supervisão pedagógica nos primeiros anos da prática docente no 1.º ciclo do ensino básico. In Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 5, 28-43.
Neves, A. T., Boaventura, D., & Galvão, C. (2022). How can citizen science contribute to climate change education? A citizen science project of species distribution monitoring on rocky shores with elementary students. “ECSA Conference”, Berlim, Alemanha, 3 a 8 de outubro, p. 89.
Neves, A. T., Boaventura, D., & Galvão, C. (2024). Contributions from citizen science to climate change education: monitoring species distribution on rocky shores involving elementary students. International Journal of Science Education, Part B, 1–14. DOI: 10.1080/21548455.2024.2322417
Neves, A. T., Boaventura, D., Santos, J., Maranhão, P., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., & Ponces de Carvalho, A. (2022). A importância de atividades investigativas sobre a monitorização dos parâmetros físico-químicos da água do mar num contexto de alterações climáticas: Um estudo com alunos dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 9, 25-36.
Pereira, F. (2010). Educação inclusiva: uma questão de direitos humanos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 1, 24-31.
Ramos, J., Miguel, J., Correia, R., Baptista, E., & Silva, F. M. (2022). O impacto de um programa de estimulação psicomotora infantil (ProEPI) no desenvolvimento global das crianças após confinamentos. A importância dos pré-requisitos para as aprendizagens académicas. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 9, 63-74.
Ramos, V. M. B. & Cortez, M. (2016). O currículo na valência de creche. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 17-26. ISSN: 2183-8518.
Reis, M. P. C. P. & Botelho, A.T. S. (2016). O que as famílias (não) sabem sobre a educação de infância, contribuições para uma melhor prática educativa. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 70-80. ISSN: 2183-8518.
Ruivo, I., Pereira, P. C., Caldeira, M. F., & Boaventura, D. (2017). Reconhecimento de emoções através de expressões faciais em crianças dos 3 aos 10 anos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 5, 14-27.
Ruivo, I. & Consiglieri, J. (2024, submetido). Rimo, logo leio. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento.
Ruivo. I. (2017). ABC dos afetos. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 5, 44-55.
Ruivo, I. (2017). Ler e escrever no 1.º ano de escolaridade. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 4, 32-46. ISSN 1647-7707.
Ruivo, I. (2014). A consciência fonológica. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 2, 48–55.
Ruivo, I. (2010). A Escola Superior de Educação João de Deus em África e na Ásia. Revista Educação para o Desenvolvimento, 1, 46-51.
Sampaio, M.F, & Caldeira, M.F. (2024). Arte e Matemática: Contributos para o ensino/aprendizagem. ISBN: 978-84-09-62938-1.
ISSN: 2340-1117. doi: 10.21125/edulearn.2024
Sampaio, F., & Caldeira, M. F. (2022). A banda desenhada como recurso nas aulas de Matemática do 1.º Ciclo do Ensino Básico. doi.21125 / inted 2022
Sampaio, M. F. (2021). Artes visuais no pré-escolar – Um desafio para o desenvolvimento da criatividade. Revista Educação para o Desenvolvimento, 8,90-100.
Sampaio, M. F. (2016). Um olhar dos professores sobre as expressões artísticas no 1.º ciclo do ensino básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 105-111. ISSN: 2183-8518.
Santiago, A. E. E., Domingos, A. M. D., & Silva, A. M. d. (2018). Literacia Financeira no Programa Internacional para Avaliação de Estudantes. Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 20(2), 207-215.
Santos, F., & Domingos, A. (2017). The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio assessment. In CERME10 – 10th Congress of European Research in Mathematics Education. Institute of Education, Dublin City University: Dublin. DOI: 10.13140/RG.2.2.12120.29441
Serrano, J. M. & Almeida, J. M. (2016). A importância da educação física no 1.º ciclo do ensino básico. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 3, 39-50. ISSN-2183-8518.
Serrano, J. M. (2012). Compêndio de aulas de educação física infantil – Jogos Educativos. Lisboa: Escola Superior de Educação João de Deus.
Silva, A., Duarte de Almeida, I. (2020). Towards INDUSTRY 4.0 – a case STUDY in ornamental stone sector. Resources Policy : https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/towards-industry-40–a-case-study-in-ornamental-stone-sector/72370?lang=en. 10.1016/j.resourpol.2020.101672
Silva, A. C. F., Boaventura, D. M., Thompson, R C., & Hawkins S. J. (2014). Spatial and temporal patterns of subtidal and intertidal crabs excursions. Journal of Sea Research, 85, 343-348. DOI: 10.1016/j.seares.2013.06.006.
Silva, A. C. F., Brazão, S., Hawkins, S. J., Thompson, R.C., & Boaventura, D. M. (2009). Influence of wave action on the activity, feeding habits and phenotypic plasticity of the semi-terrestrial crab Pachygrapsus marmoratus (Fabricius, 1787).Marine Biology, 156, 2591–2599. DOI: 10.1007/s00227-009-1283-1.
Silva, A. C. F., Hawkins, S. J., Boaventura, D. M., Brewster, E., & Thompson, R. C. (2010). The use of the intertidal zone by mobile predators: influence of wave exposure, tidal phase and elevation on abundance and diet. Marine Ecology Progress Series, 406, 197-210. DOI: 10.3354/meps08543.
Silva, A. C., Amador, A. C., Brazão, S., Faria, C., & Boaventura, D. (2010). Limpets as prey: Lipophrys pholis choice for size. Marine Ecology, 31, 525-532. DOI:10.1111/j.1439-0485.2010.00382.x.
Silva, A. C., Hawkins, S. J., Clarke, K. R., Boaventura, D. M., & Thompson, R.C. (2010). Preferential feeding by the crabNecora puber Linnaeus on differing sizes of Patella vulgata. Marine Ecology Progress Series, 416, 179-188. DOI: 10.3354/meps08777.
Silva, A.R., Boaventura, D., & Sequeira, V. (2024). Promoting sustainable fish consumption in Portuguese 4th-grade students. Sustainability, 16 (2),579. DOI: 10.3390/su16020579.
Silva, A., Silva, I., Hawkins, S., Boaventura, D., & Thompson, R. (2010). Cheliped morphological variation of the intertidal crab Eriphia verrucosa across shores of differing exposure to wave action. Journal of Experimental Marine Biology and Ecology, 391, 84-91. DOI:10.1016/j.jembe.2010.06.012.
Silveira-Botelho, M. (2009). As TIC no processo de Ensino-Aprendizagem. Revista Educação, Formação & Tecnologia. Vol. 2, n.2.
Subtil, M., Domingos, A. (2017, in press). “The development of the Mathematics curriculum in basic education with technology”, aceite para publicação nas actas do 10 th Congress European Research in Mathematics Education – CERME10, Dublin, Irlanda.
https://keynote.conference-services.net/resources/444/5118/pdf/CERME10_0492.pdf
Teixeira, P., Domingos, A., Santiago, A., Ventura, C., Conceição, C., Matos, J., Castro, M., & Machado, R. (2017). Monitorização de um projeto envolvendo recursos tecnológicos: A plataforma Khan Academy, VIII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM), Madrid, Espanha. http://www.cibem.org/index.php/pt
Tomás, M. (2010). A ingenuidade da Infância no Percurso Profissional. Revista Científica Educação para o Desenvolvimento, 1, 90-93.
Tupholme, T. (2014). À procura do sentido e enriquecimento da alma através da hipnose clínica: um trabalho com pacientes oncológicos. Revista Educação para o Desenvolvimento, 2, 56-62.
Tupholme, T. (2012). How my dying patient experienced true unconditional self-love through hypnosis. Unlimited Human (International Association of Counselors and Therapists).
Vilhena, J. C. (2016). As artes visuais como uma disciplina cognitiva na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico. Revista Matéria-Prima, 4 (1), 133-141. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829.
2024
Almeida, J. M. (2024). Comunicação sobre A descentralização educativa nas autarquias: Caminhos, desencontros e horizontes de futuro para a autonomia da escola pública, no I Congresso Internacional de Práticas Educativas, 7 e 8 de março de 2024, Escola Superior de Educação João de Deus.
Boaventura, D., & Silva, F. M. (2024). Análise de situações didáticas de professores em formação no ensino das ciências e estudo do meio: atividades de aprendizagem baseadas na investigação experimental, no pensamento crítico e na resolução de problemas. “1º Congresso Internacional de Práticas Educativas”, Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa, Portugal, 7 a 8 de março.
Boaventura, D., & Silva, F. M. (2024). Education for sustainable development: Experiences of Escola Superior de Educação João de Deus within the Eco-School Program. “1st International Conference of the Foundation for Environmental Education – EcoCampus Getting Higher Level Education Climate Ready”, Escola Superior de Educação de Lisboa (IPL), Lisboa, Portugal, 26 a 27 de abril.
Caldeira, M. F. (20224). 16th International Conference on Education and New Learning Technologies held in Palma, Spain, 1st – 3rd July 2024
Caldeira, M. F. (20224). I Congresso Internacional de Práticas Educativas. Escola Superior de Educação João de Deus Lisboa, 7-8 de março de 2024.
Cortez, M. (2024). Comunicação “O Projeto “Inspir-Ação+ “ – As Práticas Educativas como Contributo para o Desenvolvimento Comunitário”, no âmbito do I Congresso Internacional de Práticas Educativas da ESE João de Deus ( 8 março)
Cortez, M. (2024). Palestra intitulada “O Processo de Desenvolvimento Interpessoal e a Relação Socioprofissional” no âmbito das Jornadas de Formação de pessoal não docente no Externato S. Vicente de Paulo (3 abril)
Jorge, M., Pinto, B., & Boaventura, D. (2024). Assessment of the impact of a ‘user-generated’ video in the communication of marine environmental threats to higher education students”. “1º Congresso Internacional de Práticas Educativas”, Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa, Portugal, 7 a 8 de março.
Pereira, P. C., & Botelho, T. (2024). Comunicação: Tutoria e Supervisão – Um conhecimento partilhado e integrado. 1º Congresso Internacional de Práticas Educativas”, Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa, Portugal, 7 a 8 de março.
Ruivo, I., & Consiglieri, J. (2024). Comunicação: Rimo, logo leio, 1º Congresso Internacional de Práticas Educativas”, Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa, Portugal, 7 a 8 de março.
2023
Boaventura, D., Silva, F., Vaudano B., Neves, A.T., Oliveira, M. (2023). Ocean literacy education: collaboration of pre-service, in-service teachers and elementary students in sustainable actions. “17th International Technology, Education and Development Conference”, 6-8 march, Valencia, Spain.
Santos. J., Carvalho, A.P. (2023) LIBERTEC guidelines – Data presentation of achieved results on using suggested guideline apps by the Portuguese partner schools. 3rd Transnational Meeting of the project ERASMUS+ LIBERTEC [2021-1-IT02-KA220-SCH-000031532]. November 20, Suceava, Romania.
2022
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2022). How can citizen science contribute to climate change education? A citizen science project of species distribution monitoring on rocky shores with elementary students. “ECSA Conference”, Berlim, Alemanha, 3 a 8 de outubro.
Almeida, J. M. (2022). Horizontes para um futuro aberto…VII Jornadas dos Resultados Escolares no A.E. Amadora Oeste, em 13 de setembro.
Cortez, M. (2022). O que Queremos da Escola no Mundo VUCA/BANI?… no âmbito das Jornadas Pedagógicas do Externato S. Vicente de Paulo (Lisboa, 2 setembro)
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2022). Contributions from citizen science to climate change education: Perceptions of in-service teachers. “1st International Conference on Education and Training”, Lisboa, 12 a 15 de julho.
Cortez, M. (2022). A Nossa Escola como Comunidade de Aprendizagem – Ciclo Vicioso ou Virtuoso. “Dia de Reflexão da Escola Secundária/3.º Ciclo José Afonso”, Seixal, 31 janeiro.
Faria, C., Gaspar, R., Boaventura, D., Duarte, C. (2022). “Roteiro entre marés”: an app for the promotion of ocean literac1y. Proceedings of EDULEARN22, 14th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, Mallorca, (Spain), 4 a 6 de julho.
Ruivo, I. (2022). Comunicação no âmbito do Projeto READ-COM, intitulada “Reading Educational Toolkit – from 3 to 6. Activities to promote reading learning”, Florença (Italy), 20 de julho.
Santos, J., & Carvalho, A. (2022). Comunicação no âmbito do Projeto LIBERTEC – LIBrary as online Educational Repository Techniques in European Community pre- schools, intitulada “Transnational project meeting kick off – Portuguese Partner”, Florença (Italy), 23 de maio.
Boaventura, D., Neves, A. T., Faria, C. (2022). What do Ocean Literacy research projects tell us about the use of Mobile Digital Technologies? Potentialities and constraints in science education. “3rd World Conference on Education and Teaching”, Budapest (Hungary), 6 a 8 de maio.
Neves, A. T., Boaventura, D. & Galvão, C. (2022). Módulo de ensino sobre alterações climáticas e ciência cidadã. “VI Encontro de Investigação e Práticas em Educação”, Coimbra, 6 a 7 de maio.
Boaventura, D. & Faria, C. (2022). An App as a technological resource in pre-service teacher science education. “Proceedings of INTED, 16th annual International Technology, Education and Development Conference”, Valencia (Spain), 7 a 9 de março.
2021
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2021). Ciência Cidadã: Potencialidades e constrangimentos no envolvimento de alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. “Encontro Nacional de Ciência Cidadã”, Almada, Portugal, 25th to 26th of November, p. 20.
Magalhães, V. (2021). Poesia de Sidónio Muralha para crianças. Colóquio Internacional 100 anos de literatura gente. Homenagem a Sidónio Muralha. Org. Sociedade de Geografia de Lisboa; Fundação Sidónio Muralha; Universidade Aberta, Portugal; Universidade Federal do Paraná, Brasil. Lisboa, Sociedade de Geografia de Lisboa, 26-11-2021.
Aurélio, L., França, S., Sequeira, V., Medeiros, J.P., Correia, M.J., Santos, R., Boaventura, D., Chainho, P., Melo, R. (2021). MARE goes to school: where schools meet the sea. “Ciências Research Day” (FCUL), Lisboa, Portugal, 27th October.
Silva, F. (2021). Participação e demonstração de trabalhos realizados pelos 55 centros Educativos da Associação de Jardins-Escolas João de Deus. 19.º Encontro da Rede de Escolas Associadas da UNESCO – “Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, Ano Internacional da Paz e da Confiança” (23 e 24 de outubro, Aveiro).
Ruivo, I., Santos, J. (2021). Comunicação “Tooltik – Guia de Atividades de Promoção Leitora”, no âmbito do Projeto Internacional “READ-COM” Reading Communities from paper books to digital era. – Code 2019-1-ES01-KA201-063967, EU PROGRAMME ERASMUS+KA2 Strategic Partnerships (9 de outubro de 2021, Lisboa).
Botelho, A. T. (2021). Comunicação “Refletindo sobre a prática da supervisão na formação inicial de professores”, no IV Seminário Internacional “Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano“ na Universidade Católica (Porto). Publicação no livro de Atas.
Subtil, M., Costa, M. C., & Domingos, A. (2021). As STEM no ensino a distância (e@d) em tempo de pandemia da covid-19. In J. B. Lopes, J. P. Cravino, C. A. Santos, & E. d. S. Cruz (Eds.), Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia (pp. 202-210). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Silva, A. R., Boaventura, D., & Sequeira, V. (2021). Consumo sustentável de pescado: como sensibilizar e promover novos hábitos em alunos do 1.º ciclo do ensino básico? “XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências | IV ISSE – International Seminar on Science Education”, Coimbra, 16th to 18th of September, p.41
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2021). Ciência Cidadã: Educação em Alterações Climáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico. “XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências”, Coimbra, 16 a 18 de setembro.
Neves, A. T, Boaventura, D., & Galvão, C. (2021). Ciência Cidadã: Educação em Alterações Climáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico. “XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências | IV ISSE – International Seminar on Science Education”, Coimbra, 16th to 18th of September pp. 39-40.
Botelho, A. T. (2021). Apresentação de uma comunicação com o título “Refletindo sobre a prática da supervisão na formação inicial de professores, no IV Seminário Internacional “Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano “na Universidade Católica – Porto, nos dias 22 e 24 de julho.
Cortez, M. (2021). Webinar “Aprender a ser Futuro” – no âmbito da Associação ALMADAMUNDO, 8 julho.
Silva, F. (2021). Comunicação apresentada no 4th MEETING of the “READ-COM: Reading Communities from paper books to digital era [2019-1-ES01-KA201-063967, EU PROGRAMME ERASMUS+KA2 Strategic Partnerships], Computer Technology Institute & Press Diophantus, Patras, Greece (8 e 9 de julho).
Cortez, M. (2021). Webinar “Aprender a ser Futuro” – no âmbito da Associação ALMADAMUNDO (8 julho).
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2021). Ciência Cidadã: Educação em Alterações Climáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico. “XI Fórum dos Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa”, Lisboa, 2 de julho.
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2021). Ciência Cidadã: Educação em Alterações Climáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico. “Encontro Nacional de Ciência”, Lisboa, 28 a 30 de junho.
Silva, F. (2021). Participou no I Encontro da Rede das Escolas Associadas da UNESCO Magalhãnicas, no Instituto de Educação Técnica (INETE), em Lisboa, no dia 18 de junho, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D., Silva, F., & Ponces de Carvalho, A. (2021). Contributo da Escola Superior de Educação João de Deus na promoção da literacia científica: educação, investigação e divulgação. 1.º Fórum Nacional dos Clubes Ciência Viva na Escola (online, www.clubescienciaviva.virtualarena.pt), 23 de janeiro.
2020
Boaventura, D. (2020). Investigação em Literacia Climática e dos Oceanos. Comunicação apresentada no Encontro Nacional sobre Investigação em Alterações Climáticas, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 17 a 18 de fevereiro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Luís, C., Monteiro, A.J., Cartaxana, A., Maranhão, P., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., & Ponces de Carvalho, A. (2020). Educação para as alterações climáticas através de ciência cidadã. In XXVI Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental, Escola Secundária Eça de Queirós – Olivais, Lisboa, 6 a 8 de março.
Caldeira, F. (2020). Mathematics and Plastic Expression: Perspectives of Future Educators and Teachers in 1st Cycle of Basic Education. Comunicação apresentada na International Conference of Education, Research and Innovation – – ICERI2020.
Domingos, A. (2020). As STEM no ensino a distância (E@D) em tempo de pandemia de covid-19. Comunicação apresentada no Encontro Internacional “A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia” (VPCT 2020), [online], organização da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal, 5 a 7 de Novembro
Domingos, A. (2020). Dinamização do Seminário de Pesquisa em Educação Matemática sobre o tema “A Tecnologia na aula de Matemática com a Khan Academy”, que decorreu por videoconferência no Grupo de Investigação em Ensino da Matemática (GIEM) da Universidade de Brasília. (11 Dezembro de 2020).
Domingos, A. (2020). Realização da conferência (Keynot Speaker) Developing STEM tasks with technology in middle and secondary school, na International Scientific Profesional Virtual Conference „STREAM“ Educational stream“, que se realizou na Vytautas Magnus University Education Academy, Institute of Professional Development. Lituânia, 4 de Dezembro.
Sampaio, F. (2020). International Conference of Education, Research and Innovation – Mathematics and Plastic Expression: Perspectives of Future Educators and Teachers in 1st Cycle of Basic Education – ICERI2020.
2019
Boaventura, D.; Neves, A.T., Luís, C., Monteiro, A.J., Cartaxana, A., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., Ponces de Carvalho, A. (2019). Projeto EDUMAR – Educar para as alterações climáticas através da ciência cidadã. “2.º Encontro Nacional de Ciência Cidadã”, Academia das Ciências de Lisboa, 24 e 25 de outubro.
Ruivo, I., (2019). “Consciência fonológica e a sua relação com a iniciação à leitura e escrita – apresentação de um estudo com crianças dos 5 aos 7 anos.” Congresso Nacional Terapia da Fala & Educação, organizado pela Associação Portuguesa de Terapeutas da Fala, na Casa das Histórias Paula Rego, em Cascais, 9 de novembro.
Boaventura, D. (2019). Proferiu um Seminário intitulado “O projeto EDUMAR – EDUcar para o MAR” no Museu João de Deus, 4 de dezembro.
Almeida, J. M. (2019). “Projetos de Educação para a Cidadania: conceitos, princípios e desafios”. Comunicação nas VI Jornadas de Resultados Escolares – TEIP, Amadora Oeste, 12 de setembro.
Almeida, J. M. (2019). “Desenvolver Projetos de Educação para a Cidadania: princípios, estratégias e desafios”. Comunicação no IDS, Lisboa, 11 de setembro.
Cortez, M. (2019). “Nós e os Outros – Cidadania Ativa”. Comunicação no âmbito do IX Seminário de Boas Práticas no Agrupamento de Escolas Luís Mendonça Furtado, Barreiro, 9 de setembro.
Cortez, M. (2019). “A Trans(formação) da Mente/corpo na sala de aula”. Comunicação no âmbito das Jornadas Pedagógicas do Agrupamento de Escolas de Santa Catarina, 6 setembro.
Cortez, M. (2019). “Comunidades Aprendentes – O que queremos…”. Comunicação no âmbito das Jornadas Pedagógicas do Externato S. Vicente de Paulo, 3 de setembro.
Monteiro, A., Luís, C., Cartaxana, C., Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., & Ponces de Carvalho, A. (2019). Kit EduMar – Monitorizar o impacto das alterações climáticas na biodiversidade marinha entre-marés através de ciência cidadã. “VI Encontro Internacional Casa das Ciências, Ensino das Ciências e a Sociedade Moderna”, Faculdade de Ciências da Universidade Lisboa, 10 e 12 de julho.
Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., Ponces de Carvalho, A., Luís, C., Monteiro, A., & Cartaxana, A. (2019). Perceção dos professores sobre a implementação de atividades acerca das causas e consequências das alterações climáticas no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. “SciCom.Pt 2019 – Congresso de Comunicação de Ciência dedicada ao tema Comunicação de Ciência e Inclusão”, Universidade de Aveiro, 30 e 31 de maio.
http://scicom.pt/index.php/congresso-scicompt/elementor-1260/
Monteiro, A., Luís, C., Cartaxana, A., Boaventura, D. Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P., & Caldeira, F. (2019). Kit EduMar – Um recurso educativo com aplicação na ciência cidadã. “SciCom.Pt 2019 – Congresso de Comunicação de Ciência dedicada ao tema Comunicação de Ciência e Inclusão”, Universidade de Aveiro, 30 e 31 de maio.
http://scicom.pt/index.php/congresso-scicompt/elementor-1260/
Ponces de Carvalho, A., Boaventura, D., Neves, A. T., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., Santos, J., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., & Maranhão, P. (2019). Edumar – Educar Para o Mar / Edumar – Educating for the Sea. “OMEP European Meeting and Conference 2019 Education for Sustainable Development”, Lisboa, 17 a 18 maio.
Ruivo, I., (2019). Portuguese for Migrant Citizens: Cultural Environments. “OMEP European Meeting and Conference 2019 Education for Sustainable Development”, Lisboa, 17 a 18 maio.
Santos, J., Sousa, T.; Gomes, R. (2019). Projeto “A RODAR-E7G”: Integração e Desafios. “OMEP European Meeting and Conference 2019 Education for Sustainable Development”, Lisboa, 17 a 18 maio.
Cortez, M. G. (2019). Comunicação Cultura(s) inclusivas e o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, no âmbito do II Encontro de Educação Inclusiva, subordinado ao tema “Diálogos, Pontes & Mudanças”, Universidade Nova – FCT, Monte da Caparica, 30 março.
Cortez, M. G. (2019). Comunicação Diferenciar para Incluir no âmbito das XXII Jornadas Pedagógicas e da Educação subordinadas ao tema “Flexibilidade e Inclusão” do Centro de Formação Barreiro e Moita, Escola Superior de Tecnologia do Barreiro, 20 março.
Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Boaventura, D., Neves, A., Santos, J., Colares Pereira, P., & Caldeira, F. (2019). The challenges of using youth-focused citizen science to monitor coastal marine biodiversity in Portugal. “Citizen Science Association Conference 2019”, Raleigh, NC, USA, 6 a 11 março.
Ruivo, I., (2019). “João de Deus – Pedagogo dos afetos” Na Palestra “ENSINO E PEDAGOGIA – a arte de ensinar”, na Casa-museu João de Deus de São Bartolomeu de Messines, no âmbito das comemorações do 189.º aniversário de nascimento do poeta e pedagogo João de Deus, organizado pela Câmara Municipal de Silves, 8 de março.
Cortez, M. G. & Simaens, A. (2019). O líder GOVINT: Sistémico e colaborativo. Comunicação apresentada no Museu Nacional do Desporto a convite da Inspeção Geral de Atividades Culturais (IGAC), 29 janeiro.
Boaventura, D., Neves, A., Caldeira, F., Santos, J., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Maranhão, P., Colares Pereira, P., Ponces de Carvalho, A., & Hawkins, S. (2019). Climate change and citizen science actions with children: how valuable for monitoring species distribution on rocky shores? “12th International Temperate Reefs Symposium”, The University of Hong Kong, Hong Kong, 6 a 11 janeiro.
2018
Boaventura, D., Neves, A. T., Ponces de Carvalho, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., & Santos, J. (2018). Implementação e avaliação de atividades investigativas multidisciplinares com alunos do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico sobre as causas e consequências das alterações climáticas. 6.º Congresso SciComPT|2018 Ciência: Aberta à Sociedade. Participação e Inclusão em Comunicação de Ciência, Figueira de Castelo Rodrigo, 10 a 12 outubro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Colares Pereira, P., Caldeira, M. F., Santos, J., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Linking pre-service teachers to a research project on climate changes and citizen science with primary students. “11th annual International Conference of Education, Research and Innovation”, Seville, Spain, 12 a 14 de Novembro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Using citizen science platforms and mobile digital technologies in primary education on climate changes: good for fun and good to learn? “11th annual International Conference of Education, Research and Innovation”, Seville, Spain, 12 a 14 de novembro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Ponces de Carvalho, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., Santos, J., & Maranhão, P. (2018). Biodiversity and Citizen Science – the EduMar project. IMMR18 “International Meeting on Marine Research 2018”, Peniche, Portugal, 5 a 6 de julho.
Botelho, A. T. (2018). Comunicação “Supervisão na formação inicial de professores – um modelo em construção”, integrada no XIV Colóquio Internacional do ISPA, 9 e 10 de julho.
Consiglieri, J. (2018). Participação como Congressista, que teve a sua comunicação aprovada pelo VII Congresso Internacional Matéria-Prima. A comunicação intitulada: “Visitar, sentir e experimentar a pintura de Pedro Calapez”. Apresentada ao plenário no VII Congresso Internacional Matéria-Prima, práticas das Artes Visuais no ensino básico e secundário. CIEBA/FBAUL, Lisboa, 10 a 13 de julho.
Cortez, M. (2018). Comunicação Uns e Outros na Cidadania Plena – A Colaboração no âmbito do Encontro subordinado ao tema: “Articulação e Flexibilidade Curricular” no Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja, Odivelas, julho.
Cortez, M. (2018). Comunicação Inovar-Partilhar-Colaborar na Cidadania Global no âmbito das Jornadas Pedagógicas do Externato Frei Luís de Sousa, Almada, 27 outubro.
Luís, C., Monteiro, A.J., Cartaxana, A., Boaventura, D., Neves, A.T., Reis, P., Santos, J., Maranhão, P., Caldeira, F., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Can data collected in the Citizen Science project EduMar be used to monitor coastal marine biodiversity in Portugal? “53rd European Marine Biology Symposium”, De Grote Post, Ostend, Belgium, 17 a 21 de setembro.
Luís, C., Monteiro, A.J., Cartaxana, A., Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, M.F., & Ponces de Carvalho, A. (2018). Educar para a preservação e sustentabilidade dos ecossistemas marinhos através da Ciência Cidadã. 6.º Congresso SciComPT|2018 Ciência: Aberta à Sociedade. Participação e Inclusão em Comunicação de Ciência, Figueira de Castelo Rodrigo, 10 a 12 outubro.
Ruivo, I., (2018). Consciência fonológica e a sua relação com a iniciação à leitura e escrita – apresentação de um estudo com crianças dos 5 aos 7 anos. “Congresso Nacional Terapia da Fala & Educação”, organizado pela Associação Portuguesa de Terapeutas da Fala, na Casa das Histórias Paula Rego, Cascais, 9 de novembro.
Almeida, I.D., & Ruivo I., (2018). A integração na escola de alunos emigrantes. Problemas, situação atual e medidas de ação escolar. “IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares”, em simultâneo com o “IX Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo” e o “XIII Colóquio sobre Questões Curriculares”. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 10 a 12 de setembro.
2017
Boaventura, D., & Cancela da Fonseca, L. (2017). A zona entre marés na aprendizagem e no despertar para a ciência. VII Encontro da Rede BRASPOR “Mares litorais: Perspetivas transdisciplinares”, Sesimbra, Portugal, 18 a 21 de setembro.
Caldeira, M.F., Pereira, P.C. (2017). O triângulo do fascínio: a criança, o professor e a realidade familiar, 2.º Congresso de Educação Emocional – De dentro para fora. Como nasce a empatia na escola?
Casteleiro, J. M. (2017). A importância do texto literário para o enriquecimento da competência lexical do aluno. In Colóquio “O Ensino da Literatura”, Academia das Ciências de Lisboa, 14-11-2017.
Casteleiro, J. M. (2017). O impressionante crescimento do ensino da língua portuguesa na China após a transferência de Macau em 1999. In 28.º Colóquio da Lusofonia, Vila do Porto, Santa Maria, Açores, 27 de outubro a 1de novembro.
Casteleiro, J. (2017). A Academia das Ciências de Lisboa e o Acordo Ortográfico de 1990. In 27.º Colóquio da Lusofonia, Belmonte, 7 a 10 de abril (a publicar nas respetivas Atas, editadas pela Câmara Municipal de Belmonte).
Consiglieri, J. (2017). Participação como Congressista, que teve a sua comunicação aprovada pelo VI Congresso Internacional Matéria-Prima. A comunicação intitulada: “Processo como experimentalismo na Educação Estética e Artística”. Apresentada ao plenário no VI Congresso Internacional Matéria-Prima 2017, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. CIEBA/FBAUL, Lisboa, 10, 11 e 12 de julho.
Cortez, M. (2018). Comunicação O Educador de Infância na Profissão do “cuidar” na Escola Superior de Educação de Lisboa no âmbito do IV Ciclo de Seminários de Sociologia da Educação, 22 de março.
Cortez, M. (2018). Comunicação Vamos Celebrar as Diferenças. Academia de S. Miguel dos Arcos, 24 de fevereiro.
Cortez, M., & Medeiros, J. (2018). A Gestão Emocional na Sala de Aula. In III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, Braga, 10 fevereiro.
Cortez, M. (2018). Empatia Firme – Sim ou Não?, amor e autoridade, afeto e disciplina, como devem ser conjugados estes conceitos na Educação dos mais pequenos?. Centro Comunitário da Cova da Piedade – Padre Gameiro, 12 de janeiro.
Cortez, M. (2017). Pedagogia Diferenciada. Agrupamento de Escolas de Santo António – Barreiro (5 setembro)
Cortez, M. (2017). A Gestão das Diversidades – Redundância e/ou Utopia? no Agrupamento Escolas Francisco Simões – Laranjeiro (21 julho)
Cortez, M. (2017). Intergeracionalidade e/ou Interpessoalidade? na Universidade Intergeracional- Biblioteca de Belém e Chapitô (8 julho)
Cortez, M. (2017). Intergeracionalidade: De que Falamos?. Comunicação apresentada no Palácio de Valenças, Sintra, 9 de março.
Domingos, A. (2017). Monitoring a technological based approach in mathematics in Portugal — the case of khan academy. Comunicação apresentada na 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 13, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 3 a 6 julho.
Domingos, A. (2017). An experience with paper planes, smartphones and Geogebra. Apresentação do poster na 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 13, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 3 a 6 julho.
Domingos, A. (2017). Mathematics in basic education with the graphing calculator. Apresentação do poster na 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 13, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 3 a 6 julho.
Domingos, A. (2017). Technology as a resource to promote interdisciplinarity in primary schools. Apresentação do poster na 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 13, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 3 a 6 julho.
França, S., Sequeira, V., Amoroso, S., Cardoso, I., Boaventura, D., Correia, M.J., Medeiros, J.P., Tavares, M.J., Sá, E., Cabral, H., & Amorim, A. (2017). Como Comunicar em Ambiente – Como Comunicar o Oceano. Atas do 1.º Encontro Técnico de Educação Ambiental “Promoção e Cidadania Ambiental – desafios e oportunidades”, 22 e 23 de junho, Viana do Castelo, Portugal.
Domingos, A. (2017). Realização da conferência A integração da tecnologia no currículo como forma de potenciar o ensino e a aprendizagem da Matemática, no decorrer do ProfMat 2017, que decorreu no Instituto Politécnico de Viseu, Viseu, (Abril de 2017) (Participação por convite).
Magalhães, Violante F. & Rente, Sofia. Porquê e como ler? A Educação Literária no 2.º CEB. Formação para Professores de Português do 2.º CEB, promovida pela Porto Editora. Porto, Porto Palacio Congress Hotel, 18 de fevereiro.
Magalhães, Violante F. & Rente, Sofia. Porquê e como ler? A Educação Literária no 2.º CEB. Formação para Professores de Português do 2.º CEB, promovida pela Porto Editora. Coimbra, Hotel Vila Galé, 4 de fevereiro de 2017.
Magalhães, Violante F. & Rente, Sofia. Porquê e como ler? A Educação Literária no 2.º CEB. Formação para Professores de Português do 2.º CEB, promovida pela Porto Editora. Lisboa, Hotel Epic Sana, 21 de janeiro.
Sequeira, V., França, S., Ferreira S.A., Sá, E., Medeiros, J.P., Tavares, M.J., Cardoso, I., Duarte, M., Dâmaso, L., Correia, M.J., Boaventura, D., Amorim, A., Costa, M.J. & Cabral, H. (2017). Quando o MARE vai à escola…IV Encontro Internacional da casa das Ciências, Lisboa, Portugal, 10 a 12 julho.
2016
Bommarito, C., Boaventura, D., & Hawkins, S.J. (2016). Homing behaviour in two concurring species of limpets: Patella vulgata and Patella depressa. Mares Conference on Marine Ecosystems Health and Conservation 2016, Olhão, Portugal, 1 a 5 de fevereiro.
Casteleiro, J. M. (2016). ”Vergílio Ferreira e a língua portuguesa: ‘Da minha língua vê-se o mar’”, Sessão Comemorativa do Centenário do Nascimento de Vergílio Ferreira, Academia das Ciências de Lisboa, 31 de março de 2016.
Casteleiro, J. M. (2016). “Os meus cinquenta anos de trabalho em dicionários da língua portuguesa”, 25.º Colóquio da Lusofonia, Montalegre (Portugal), 21-25 de abril de 2016.
Casteleiro, J. M. (2016). “O Dicionário da Academia como repositório da língua portuguesa dos nossos dias”, Academia das Ciências de Lisboa, Colóquio “A Língua Portuguesa nos Dias de Hoje”, 25-26 de maio de 2016.
Casteleiro, J. M. (2016). “O Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea da Academia das Ciências de Lisboa”, Jornada dos Dicionários. Lexicografia e Dicionarística Portuguesas, Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa, 11 de julho de 2016.
Casteleiro, J. M., Xavier, M. F., & Crispim, M. L. (2016). “Dicionário da Língua Portuguesa Medieval”, Jornada dos Dicionários. Lexicografia e Dicionarística Portuguesas, Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa, 11 de julho de 2016.
Casteleiro, J. M. (2016). “A língua portuguesa em contacto com outras línguas na sua expansão pelo Mundo: influências sobre o léxico”, 26.º Colóquio da Lusofonia, S. Miguel (Açores), 29 de setembro a 2 de outubro de 2016.
Casteleiro, J. M. (2016). “A importância de um dicionário de codificação como o da Academia das Ciências de Lisboa no ensino-aprendizagem do Português”, Fórum sobre o Ensino da Língua Portuguesa na China, Universidade de Estudos Estrangeiros de Xangai, 6-8 de julho de 2015 (em curso de publicação nas respetivas Atas).
Casteleiro, J. M. (2016). “A peregrinação da língua portuguesa vista através do léxico”, Seminário Internacional “Novos Tempos: Cultura e Migração”, Academia de Letras de Brasília, 2 de junho de 2016 (em curso de publicação nas respetivas Atas).
Casteleiro, J. M. (2016). “Português Global: uma série completa de manuais didáticos para ensinar e aprender português em Macau e na China”, Conferência Internacional sobre o Ensino da Língua Portuguesa na China, Universidade de Macau, 8-9 de abril de 2016 (em curso de publicação nas respetivas Atas).
Consiglieri, J. (2016). Realizou um Ciclo de Seminários de natureza científica e inovadora, intitulado: Artes Visuais na Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, Aprendizagens e práticas no ensino artístico; com a participação de três comunicações “Percecionar, pensar e dialogar na Educação Estética e Artística”, in I Seminário; “Consciência da Identidade Cultural” in II Seminário; “A Literacia Visual” in III Seminário.
Consiglieri, J. (2016). Participação como Congressista, que teve a sua comunicação aprovada e apresentada no V Congresso Internacional Matéria-Prima 2016, nas Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. FBAUL 13, 14 e 15 de julho de 2016. Lisboa: CIEBA/FBAUL.A. Com a comunicação intitulada: “As Artes Visuais como uma disciplina Cognitiva na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico”.
Cortez, M. (2016). Palestra – O Desafio do Profissionalismo Ético – no Fórum Municipal do Seixal no âmbito do “Seminário: Projeto Fénix: Relação, Motivaçãso e Diferenciação Pedagógica” (23 março).
Cortez, M. (2016). Comunicação- Diferenciação Pedagógica e Cultural – Museu João de Deus no âmbito do ciclo de seminários “ O Papel da Arte e Cultura nas Escolas” (19 maio).
Magalhães, V. F. (2016). A lista de textos para Educação Literária no Programa de Português para o Ensino Básico: razões de uma escolha. Jornadas Pedagógicas “Desafios e constrangimentos da escola pública: caminhos de resolução”. Org. Centro de Formação Calvet de Magalhães. Lisboa, Escola Secundária Josefa de Óbidos, 16 de abril.
Magalhães, V. F. (2016). A literatura infantil no Jardim-de-infância: importância, estratégias, atividades. “Encontros de Educação”. Org. Porto Editora. Albufeira, Hotel São Rafael Atlântico, 30 de abril.
Magalhães, V. F. (2016). A obra de Luísa Ducla Soares para crianças de Jardim-de-infância. “Encontros de Educação”. Org. Porto Editora. Lisboa, Hotel Epic Sana, 7 de maio.
Magalhães, V. F. (2016). A obra literária de Álvaro Magalhães. “Encontros de Educação”. Org. Porto Editora. Braga, Hotel do Templo, 28 de maio.
Magalhães, V. F. (2016). A obra poética de Luísa Ducla Soares. “Encontros de Educação”. Org. Porto Editora. Porto, Porto Palácio Congress Hotel, 14 de maio.
Magalhães, V. F. (2016). A poesia no Jardim-de-infância. “Encontros de Educação”. Org. Porto Editora. Leiria, Hotel Lisotel, 4 de junho.
Magalhães, V. F. (2016). Textos para voar ‘no céu de água-sol-vento-luz concreto e irreal…’. Encontro sobre Literatura Infantil e Juvenil Asas para ler. Org. Instituto Superior de Educação e Ciências. Lisboa, 1 de julho.
Reis, P.C.P. (2016) A família, escola de emoções e de sentimentos. VI Congresso Mundial de Educación Infantil y Formación de Educadores. La Escuela Infantil que queremos. Vision da comunidad educativa.
Sequeira, V., França, S., Ferreira S.A., Correia, M. J., Boaventura, D., & Cabral, H. (2016). Os cientistas comunicam ciência? Ciclo de conferências do MARE “Quintas do MARE”, 21 de julho, Lisboa, Portugal.
Sequeira, V., França, S., Ferreira S.A., Correia, M. J., Boaventura, D., & Cabral, H. (2016). Os cientistas comunicam ciência? Congresso de Comunicação de Ciência- SciCom Portugal 2016, Pavilhão do Conhecimento Ciência Viva, 26 a 27 de maio, Lisboa, Portugal.
2015
Boaventura, D., Guilherme, E., & Faria, C. (2015). Science inside and outside the school: an inquiry‐based activity based on a socio‐scientific issue. XVI Congreso Internacional de la AIFREF/Bilbao2015 “Las ciudades de la educación: el desarrollo psicosocial del/a niño/a a través de la coeducación familia‐escuela‐comunidad”. Bilbau (Espanha) 10 a 12 de junho.
Boaventura, D.; Faria, C., & Guilherme, E. (July 2015). The role of social scientific issues and outdoor activities in elementary students and teachers perceptions. EduLearn15 7th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies., Barcelona. 6 a 8 de julho.
Bommarito, C., Boaventura, D., & Hawkins, S.J. (2015). Homing in Patella vulgata and how climate change can affect its behavioural ecology. Aquatic Biodiversity and Ecosystems Conference, Liverpool (UK), 30 de agosto a 4 de setembro.
Cortez, M. (2015). Diferenciação Pedagógica: Redundância ou Ironia? – Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo Azevedo. S.Domingos de Rana, 8 de abril.
Delgado, M.J., Sampaio, M.F. (2015). Para uma Didática das Expressões Artísticas. Plano Curricular do 1º ciclo do Ensino Básico. 3 rd Internacional Congresso of Educational Sciences and Development. Universidade de Granada, 24 a 26 de junho.
Domingos, A., & Oliveira, E. (2015). Students learning algebra with applets. In N. Amado & S. Carreira (Eds.), 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (pp. 379-385). Faro: Universidade do Algarve.
Magalhães, V. F. (2015). A construção de materiais pedagógicos para Português. Encontro de professores do 1.º CEB e professores de Português do 2.º CEB. Org. Colégio Salesianos do Estoril, 23 de julho.
Magalhães, V. F. (2015). A obra de literatura infanto-juvenil de Arsénio Mota. Encontro “Arsénio Mota”. Org. Associação Promotora do Museu do Neorrealismo. Vila Franca de Xira, Museu do Neorrealismo, 21 de fevereiro.
Teixeira, P., Matos, J. M., & Domingos, A. (2015). Mathematics teachers’ instrumental genesis of technological materials. In N. Amado & S. Carreira (Eds.), 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (pp. 336-342). Faro: Universidade do Algarve.
2014
Almeida, J. M. (2014). Construção e impacto de um Observatório da Qualidade numa escola TEIP – Resultados da investigação. 4.º Seminário Temático Investigação em Educação, Projeto SAME. Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica do Porto, 16 de abril.
Boaventura, D. & Faria, C. (2014). Science inquiry-based activities in elementary education: how to support teachers’ practices? 3rd International Conference on Management and Education Innovation, Paris (França). 22 de maio.
Cortez, M. G. (2014). O papel do Gerontólogo nas Equipas Multidisciplinares. Org. ESEJD. Museu João de Deus. 3 de junho.
Cortez, M. G. (2014). A Velhice e o Género de Quem a Cuida” no IV Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria, na FIL de Lisboa. 5 de dezembro.
Domingos, A.; Matos, J. M.; Almeida, M., & Teixeira, P. (2014). Technological resources that come with mathematical textbooks. Potentials and constrains. In Keith Jones, C. Bokhove, G. Howson, & L. Fan (Eds.), International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (pp. 209 – 214). Southampton, UK: Southampton Education School, University of Southampton
Magalhães, V. F. (2014). A poesia nas Metas Curriculares de Português e a escrita das crianças. 7.º Concurso Poético Cancioneiro Infanto-Juvenil para a Língua Portuguesa. Org. Instituto Piaget. Almada, 10 de maio.
2013
Batalha, R. & Boaventura, D. (2013). Educación en Ciencia y Educación Ambiental en la Educación Infantil (Poster). V Congreso de Educación Infantil y Formación de Educadores “Por una escuela infantil de calidad y futuro”. Antequera (Málaga), 1 de novembro.
Brazão, S., Silva, A. C. F., Narciso, L., Bebianno, M. J., Boaventura, D. (2013). Gonad fatty acid composition of the limpet Patella depressa Pennant (Gastropoda: Patellidae) from marinas and rocky shores of the Portuguese south coast (Poster). Simpósio de Ciências Marinhas (CO-FCUL). Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 17 e 18 de junho.
Buescu, H. C., Rocha, R. & Magalhães, V. F. (2013). Metas Curriculares de Português para 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico. Encontro da Associação de Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo. Fátima, 26 de julho.
Buescu, H.C., Morais, J., Rocha, R. & Magalhães, V. F. (2013). Metas Curriculares de Português para o 1.º ciclo do Ensino Básico. Congresso “Os Novos Desafios para 2013 – as Metas Curriculares de Português e de Matemática para o 1.º Ciclo”. Lisboa, Corinthia Hotel, 9 de março.
Buescu, H. C., Rocha, R. & Magalhães, V. F. (2013). Metas Curriculares de Português para 1.º ciclo do Ensino Básico. Congresso “Os Novos Desafios para 2013 – As Metas Curriculares de Português e de Matemática para o 1.º Ciclo”. Org. Porto Editora. Porto, Centro de Congressos da Alfândega, 2 de março.
Buescu, H. C., Rocha, R. & Magalhães, V. F. (2013). Metas Curriculares de Português. Org. Associação Promotora do Museu do Neorrealismo e pelo o Agrupamento de Escolas Alves Redol. Vila Franca de Xira, 20 de fevereiro.
Caldeira, M. F. & Reis, M. P. C. P. (2013). El Juego en la Aprendizage de la matemática. V Congreso de Educación Infantil y Formación de Educadores, 2 nov.
Caldeira, M. F. (2013). A importância dos materiais manipulativos na aprendizagem da matemática. Jornadas Lúdico-Pedagógicas “Aprender brincando: o lúdico como instrumento de aprendizagem”. Org. Centro de Atividades de Tempo Livres de São Pedro. Vila Franca do Campo (Açores), Auditório da Escola Básica e Secundária, 4 e 5 de abril.
Caldeira, M. F., Pereira, P. C. & Botelho, A. T. (2013). Introducción a la Prática Profissional, refléxion, supervisión, estratégias para el futuro. V Congreso de Educación Infantil y Formación de Educadores: por una escuela infantil de calidad y futuro. Antequera (Málaga), 31 de outubro e 1 e 2 de novembro.
Carvalho, A. P. (2013). Serviço Social e Novos Desafios. Ciclo de Debates do Congresso Nacional da Grande idade. Lisboa, Feira Internacional de Lisboa, 6 de dezembro.
Carvalho, A. P. (2013). A quien y para qué sirve la educación Pre-escolar? V Congreso de Educación Infantil y Formación de Educadores “Por una escuela infantil de calidad y futuro”. Antequera (Málaga), 1 de novembro.
Carvalho, A. P. (2013). Activities to help creativity development. European Conference OMEP 2013 “Play and Playing in Early Childhood”. Zagreb (Croácia), 8 a 11 de maio.
Casteleiro, J. M. (2013). Alguns aspetos de uma gramática comunicativa do português e sua contribuição para um ensino mais eficaz da língua a aprendentes estrangeiros. X Colóquio da Associação Alemã de Lusitanistas. Hamburgo, 11-14 de setembro.
Cortez, M. G. (2013). Educar para o futuro. Ciclo de conferências “Conversas sobre educação”. Org. Escola de Serviços e Comércio do Oeste. Torres Vedras, 3 de maio.
Cortez, M. G. & Monteiro, I. (2013). Memória e Aprendizagem na Escola Inclusiva. III Congresso Internacional “Educação Inclusiva e Equidade”. Almada, 1 de novembro.
Fidalgo, P. (2013). O Ensino Experimental de Ciências nos Jardins-Escolas João de Deus em Portugal: o Clube de Ciências. 20.º Congresso Internacional sobre Educação e Aprendizagem. Org. Universidade de Egeo. Rodes (Grécia), 11 a 13 de julho.
Fidalgo, P. (2013). Reprodução e crescimento de Hediste diversicolor em cativeiro. Encontro sobre Biodiversidade e Conservação de Invertebrados em Portugal. Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 3 a 5 de julho.
Grosso, C. (2013). 2º Encontro “Presente no Futuro – Portugal Europeu. E agora? ”. Encontro organizado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos. Lisboa, Escola Secundária Pedro Nunes, 13 e 14 de setembro.
Magalhães, V. F. (2013). Balanço Literário de 2012 (Literatura para crianças e jovens). Org. Associação Portuguesa de Críticos Literários. Lisboa, Sociedade Portuguesa de Autores, 2 de dezembro.
Mendonça, V., Vinagre, C., Boaventura, D., Cabral, H., & Silva, A. C. F (2013). Chiton colour polymorphism in relation to substrate colour as a camouflage defence mechanism for predation pressure (Poster). Simpósio de Ciências Marinhas (CO-FCUL). Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 17 e 18 de junho.
Oliveira, F., Bívar, A. & Grosso, C. (2013). Metas Curriculares de Matemática para 1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico. Encontro da Associação de Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo. Fátima, 26 de julho.
Pereira, P. C. & Botelho, A. T. (2013). Prática, Reflexão e Supervisão. XII Congresso Galego-Português de Psicopedagogia, organizado pela Universidade do Minho e a Universidade da Coruña. Braga, Universidade do Minho, 11 a 13 de setembro.
Pereira, P. C. (2013). Brincar a Sério. XII Congresso Galego-Português de Psicopedagogia, organizado pela Universidade do Minho e a Universidade da Coruña. Braga, Universidade do Minho, 11 a 13 de setembro.
Ruivo, I. (2013). Conciencia Fonológica: Una Cuestión de Prácticas Constantes y Systemáticas. V Congreso de Educación Infantil y Formación de Educadores “Por una escuela infantil de calidad y futuro”. Antequera (Málaga), 2 de novembro.
2012
Almeida, J. M. (2012). A Escola Aprendente: Caminhos para o futuro. Agrupamento de Escolas Pedro d’Orey Cunha. Amadora, 13 de julho.
Barbosa, L. (2012). Experiências da vida e resiliência – capacidade de recuperação diante da adversidade. III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria. Org. ESE João de Deus. Lisboa, Auditório da Feira Internacional de Lisboa, 8 de dezembro.
Beltran, L. (2012). Evolução e Consciência: O poder da arte na transformação da consciência. III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria. Org. ESE João de Deus. Lisboa, auditório da FIL, 7 de dezembro de 2012.
Boaventura, D. (2012). Experimentar a Ciência. Semana da Ciência. Org. Escola EB1/JI Galinheiras (Biblioteca e Centro de Recursos), em parceria com a ESE João de Deus. Lisboa, janeiro.
Branco, M. P. (2012). Construção e Reconstrução da Imagem do Idoso pelos Mass Media. 1.º Congresso Caboverdiano de Gerontologia e Geriatria “Políticas Sociais, Saúde e Qualidade de Vida” (painel: Envelhecimento e Relação Intergeracionais). Org. Fundação Jorge Barreto Ribeiro. Assembleia Nacional – Achada de Santo António, Praia (Cabo Verde), 6 de outubro.
Carvalho, A. P. (2012). A importância da intergeracionalidade. III Encontro da Rede Social de Odivelas. Org. Câmara Municipal de Odivelas. Odivelas, Auditório dos Paços do Concelho, 22 de novembro.
Carvalho, A. P. (2012). João de Deus e a Didática da Cartilha Maternal. Colóquio Da cartilha à gramática. Câmara Municipal de Sesimbra, 26 de maio.
Carvalho, A. P. (2012). João de Deus e a didática da Cartilha Maternal. Seminário “Espiritualidade, Cultura e Pedagogia em João de Deus”. Org. Caixa de Crédito Agrícola Mútuo de São Bartolomeu de Messines. São Bartolomeu de Messines, Auditório Francisco Vargas Mogo, 14 de abril.
Cortez, M. G. (2012). A intergeracionalidade: Que futuro? VII Congresso Português de Sociologia. Org. Associação Portuguesa de Sociologia. Porto, Faculdade de Psicologia, 21 de junho.
Delgado, M. J. & Almeida, I. (2012). Design de dispositivos e a questão da adesão à terapêutica (Poster). III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria. Org. ESE João de Deus. Lisboa, Auditório da Feira Internacional de Lisboa, 6 a 9 de dezembro.
Fonseca, J. (2012). Gerotranscendência: A Teoria do Envelhecimento Positivo de Lars Tornstam. III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria. Org. ESE João de Deus. Lisboa, Auditório da Feira Internacional de Lisboa, 8 de dezembro.
Larcher, L. (2012). Autonomia e Utilidade: Paradigmas do Novo Envelhecimento. 1.º Congresso Caboverdiano de Gerontologia e Geriatria “Políticas Sociais, Saúde e Qualidade de Vida” (painel: O Ensino da Gerontologia e Geriatria). Org. Fundação Jorge Barreto Ribeiro. Assembleia Nacional – Achada de Santo António, Praia (Cabo Verde), 5 de outubro.
Magalhães, V. F. (2012). Coordenação da mesa de Literatura infanto-juvenil e o ensino. Colóquio Internacional “100 anos de Jorge Amado: o Escritor, Portugal e o Neorrealismo”. Lisboa, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 15 de novembro.
Magalhães, V. F. (2012). Os demónios de Álvaro Cobra de Carlos Campaniço (Prémio Literário Cidade de Almada – Romance). Org. Associação Portuguesa de Escritores. Almada, Biblioteca Municipal, 25 de outubro.
Magalhães, V. F. (2012). Educação estética pela poesia. XII Encontro Palavras Andarilhas. Org. Biblioteca Municipal de Beja e Associação de Defesa do Património Cultural da Região de Beja. Beja, 30 de agosto.
Marujo, J. (2012). Envelhecimento ativo versus discriminação em função da idade. XV Congresso Internacional de Animação Sociocultural “Envelhecimento Ativo e Solidariedade entre Gerações”. Lisboa, Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural, 15 e 16 de novembro.
Marujo, J. (2012). Rodapé inteligente: resgate cognitivo e bem-estar do Idoso. Congresso Internacional Envelhecimento Ativo: Atravessando Gerações. Viseu, Escola Superior de Educação Jean Piaget, 10 de novembro.
Marujo, J. (2012). Perdas e medos no idoso. O poder das palavras para a cidadania? Congresso Internacional de Animação Sociocultural “Intervenção e Educação Comunitária: Democracia, Cidadania e Participação”. Ponte de Lima, 26 de outubro.
Marujo, J. (2012). A gerontologia e os modelos de intervenção. Condeixa-a-Nova, Residencial Sénior e Cuidados Continuados Doce Viver, 28 de julho.
Marujo, J. (2012). Gerontologia e Geriatria. Coimbra, Administração Regional de Saúde do Centro, 22 de julho.
Marujo, J. (2012). Envelhecimento: o papel do gerontólogo. Seminário Vale Bem Envelhecer. Arcos de Valdevez, Centro Social da Paróquia do Vale, 12 de junho.
Marujo, J. (2012). Psicologia positiva e envelhecimento ativo”. I Congresso Hispano-Luso “Vivir en positivo”. Badajoz, 18 e 19 de maio.
Marujo, J. (2012). Envelhecimento e velhice: papel do gerontólogo social. III Jornadas de Gerontologia Social “Envelhecimento e vulnerabilidades – Implicações na intervenção gerontológica”. Braga, Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Católica, 4 de maio.
Marujo, J. (2012). Rodapé inteligente e modificabilidade cognitiva. III Congresso Mundial do Envelhecimento Ativo e II Encontro de Investigadores no Âmbito do Envelhecimento. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 18 de abril.
Marujo, J. (2012). A Intervenção em gerontologia. Conferências na Residência/ Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Gerações. Lisboa, Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, 30 de março.
Pereira, P. C. (2012). O papel do adulto na brincadeira – se for demais deixa de ser brincar! 1.º Seminário Brincar em Portugal – A Psicologia e a Pedagogia por detrás do Brincar, organizado pela Pimpumplay e pelo Centro de Estudos aplicados à Aprendizagem e ao Desenvolvimento Humano. Lisboa, 23 e 24 de novembro.
Ruivo, I. (2012). João de Deus – O Método de Leitura com Sentido. Org. Escola EB1/JI Galinheiras (Biblioteca e Centro de Recursos), em parceria com a Escola Superior de Educação João de Deus. Lisboa, 2 de maio.
Saraiva, H. (2012). Alterações na linguagem e comunicação no idoso. III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria, organizado pela ESE João de Deus. Lisboa, Auditório da Feira Internacional de Lisboa, 6 de dezembro.
Sousa, A. (2012). Ergonomia e Alzheimer: A contribuição dos fatores ambientais como recurso terapêutico nos cuidados. V Congresso Nacional Envelhecimento Cerebral e Doença de Alzheimer. Porto, Junta de Freguesia de Paranhos, 21 setembro.
Sousa, A. (2012). A influência positiva do gerontodesign de calçado feminino na mulher idosa com Parkinson – Proposta metodológica. I Congresso Internacional do Envelhecimento e I Simpósio de Medicina Geriátrica – Associação Amigos da Grande Idade – Inovação e Desenvolvimento. Lisboa, 8 de junho.
Sousa, A. (2012). O Treino do Equilíbrio com Plataformas na Pessoa Idosa, Ginástica Acrobática Sénior, Gerontodesign de Calçado. II Encontro de Investigadores no Âmbito do Envelhecimento. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 18 abril.
Tupholme, T. (2012). Melhorar a qualidade de vida de idosos com demência através de um rodapé inovador de estimulação multissensorial. III Congresso Internacional de Gerontologia e Geriatria, organizado pela ESE João de Deus. Lisboa, Auditório da Feira Internacional de Lisboa, 9 de dezembro.
Tupholme, T. (2012). A depressão na terceira idade. Jornadas do Envelhecimento Ativo, organizadas pela Junta de Freguesia de Rio de Mouro. Rio de Mouro, Auditório da Igreja de Rio de Mouro, setembro.
2011
Almeida, J. M. (2011). Escola do Futuro: Conteúdos e Metodologias. SEDES – Associação para o Desenvolvimento Económico e Social, 22 de setembro.
Almeida, J. M. (2011). Gestão Escolar e Avaliação das Escolas: desafios para qualificação da Educação. Escola EB 1 das Galinheiras (Lisboa), 11 de fevereiro.
Magalhães, V. F. (2011). A poesia de Matilde Rosa Araújo na Távola Redonda. Ciclo “Poesia Portuguesa do Século XX – Geração da Távola Redonda”. Org. Fundação das Casas de Fronteira e Alorna. Lisboa, Palácio de Fronteira, 17 de maio.
2010
Magalhães, V. F. (2010). Balanço literário de 2009 (Literatura para crianças e jovens). Org. Associação Portuguesa de Críticos Literários. Lisboa, Sociedade Portuguesa de Autores, 14 de dezembro.
Magalhães, V. F. (2010). Poesia/ infância: Algumas (pre)posições. Simpósio O Cancioneiro Infanto-Juvenil para a Língua Portuguesa na prática educativa. Org. Instituto Piaget. Almada, 14 de maio.
Magalhães, V. F. (2010). O estudo da literatura para crianças e jovens – O estado da arte. I Jornada Luso-Brasileira de Literatura para Crianças e Jovens. Org. Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias, da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Lisboa, 21 de janeiro.
Silva, A.C., Amador, A.C., Brazão, S., Faria, C., & Boaventura, D. (2010). Limpets as prey: Lipophrys pholis choice for size (Poster). XVI Simpósio Ibérico de Estudos de Biologia Marinha, Alicante (Espanha) de 6 a 10 de setembro.
2009
Boaventura, D., Faria, C., Chagas, I., & Galvão, C. (2009). Development and evaluation of scientific experiments performed in a marine biology research laboratory with children of the first cycle of basic education. ESERA – European Science Education Research Association. Istambul (Turquia), 31 de agosto a 4 de setembro.
Cortez, M. G. (2009). Mesa Redonda “A Mulher no Trabalho, na Vida Familiar e na Sociedade”. Comemorações dos 75 anos em Portuga da Solvay. 5 de março.
Magalhães, V. F. (2009). A formação do jovem leitor. VI Congresso de Alfabetização Metodologias para a aprendizagem da língua escrita. Org. Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais. Brasil, Uberlândia, Campus de Santa Mônica, 10 de setembro.
Magalhães, V. F. (2009). A literatura infantil e a alfabetização em Portugal. Seminário Internacional Processos de Leitura e Escrita. Org. Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual de São Paulo. Brasil, Marília (SP), Campus de Marília, 28 de agosto.
Magalhães, V. F. (2009). A promoção da leitura em Portugal. Colóquio Internacional Políticas de promoção da leitura na interface luso-brasileira. Org. Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia; Prefeitura Municipal de Ituiutaba; Fundação Educacional de Ituiutaba/ Universidade do Estado de Minas Gerais. Brasil, Ituitaba, FEIT, 20 de agosto.
Almeida, J. M. (2017). Conferência “A Qualidade na Prestação de Serviços Educativos”, no “Forum de Partilha das IPSS’s – A Construir o Futuro” (Almada, 21 de outubro).
Boaventura, D. (2022). Encontro anual “MARE – Centro de Ciências do Mar e do Ambiente 2022”, Universidade NOVA de Lisboa (Campus da Caparica), 7 de outubro.
Boaventura, D. (2022). Participou na “1st International Conference on Education and Training”, realizada em Lisboa de 12 a 15 de julho, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2022). Participou na “14th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies” (EDULEARN22), realizado de 3 a 6 de julho em Palma de Maiorca (Espanha), onde apresentou uma comunicação escrita.
Boaventura, D., Neves, A. T., Faria, C. (2022). What do Ocean Literacy research projects tell us about the use of Mobile Digital Technologies? Potentialities and constraints in science education. “3rd World Conference on Education and Teaching”, Budapest, Hungary, 6 a 8 de maio.
Boaventura, D. (2022). Participou no “VI Encontro de Investigação e Práticas em Educação” realizado em Coimbra, de 6 a 7 maio, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2022). Participou na INTED2022 | 16th annual International Technology, Education and Development Conference, realizada em Valencia entre 7 e 9 de março, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D. & Faria, C. (2022). An App as a technological resource in pre-service teacher science education. “Proceedings of INTED |16th annual International Technology, Education and Development Conference”, Valencia, Spain, 7th to 9th of March, p. 4054.
Boaventura, D. (2021). Participou no “XIX Encontro Nacional de Educação em Ciências | IV ISSE – International Seminar on Science Education”, realizado em Coimbra, de 16 a 18 de setembro, onde apresentou duas comunicações orais.
Boaventura, D. (2021). Participou no Encontro Nacional de Ciência Cidadã 2021, que se realizou em Almada, de 25 a 26 de novembro, onde apresentou de uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2021). Participou no Fórum online de “The case for climate optimism” realizado por Al Gore, no dia 29 de setembro.
Boaventura, D. (2021). Participou, na qualidade promotora do projeto Escolapedia, no evento final “BfK Ideas 2021”, realizado a 27 de outubro, no âmbito da iniciativa BfK Ideas, promovida pela ANI.
Boaventura, D. (2021). Participou, no “XI Fórum dos Jovens Investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa”, Lisboa, 2 de julho, onde foi apresentada uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2021). Participou, via online na Conferência “Caminhos do Conhecimento – A relevância da sociedade para a ciência”, organizada pela Ciência Viva, em colaboração com o Ecsite – rede europeia de museus e centros de ciência, numa celebração antecipada do Dia Nacional dos Cientistas, realizada no dia 14 de maio.
Boaventura, D. (2021). Participou, na “European Humanities Conference” da UNESCO (emissão online), realizada na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, de 4 a 7 de maio.
Boaventura, D. (2021). Participou no 1.º Fórum Nacional dos Clubes Ciência Viva na Escola, emissão totalmente online, realizada em www.clubescienciaviva.virtualarena.pt, no dia 23 de janeiro, onde apresentou uma comunicação escrita.
Boaventura, D. (2020). Participou na sessão de apresentação da plataforma de gestão curricular Ciênc,, iaVitae, realizada a 22 de janeiro em formato de Webinar.
Boaventura, D. (2020). Participou no “Seminário Nacional Eco-Escolas 2020”, realizado de 17 a 19 de janeiro, na Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa.
Almeida, J. M. (2017). Conferência “As lideranças intermédias na escola: caminhos e desafios” no I Seminário Boas Práticas Educação – Alentejo Litoral (Grândola, 13 de julho).
Boaventura, D. (2019). Participou na Sessão EcoCampus Portugal 2020, que de correu na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas (NOVA FCSH), no dia 19 de novembro, organizada pela Associação Bandeira Azul da europa, secção portuguesa da Fundação para a Educação Ambiental (ABAE/FEE Portugal).
Boaventura, D. (2019). Participou no 2.º Encontro Nacional de Ciência Cidadã, que se realizou na Academia das Ciências de Lisboa, de 24 e 25 de outubro, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2019). Participou “VI Encontro Internacional Casa das Ciências, Ensino das Ciências e a Sociedade Moderna”, Faculdade de Ciências da Universidade Lisboa, que decorreu em Lisboa da 10 a 12 de julho, onde foi dinamizado um workshop “Kit EduMar – Monitorizar o impacto das alterações climáticas na biodiversidade marinha entre-marés através de ciência cidadã”.
Boaventura, D. (2019). Participou na “OMEP European Meeting and Conference 2019 Education for Sustainable Development”, que se realizou em Lisboa de 17 a 18 maio , onde foi apresentada uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2019). Participou no “Citizen Science Association Conference 2019”, onde foi apresentada uma comunicação oral. Raleigh, NC, USA, 6 a 11 de março,.
Boaventura, D. (2019). Participou no “12th International Temperate Reefs Symposium”, onde apresentou uma comunicação oral e moderou uma sessão de comunicações orais. Universidade de Hong Kong, Hong Kong, 6 a 11 de janeiro.
Boaventura, D. (2018). IMMR18 “International Meeting on Marine Research 2018”. Peniche de 5 a 6 de julho.
Boaventura, D. (2017). Participou no VII Encontro da Rede BRASPOR “Mares e Litorais perspetivas transdisciplinares”, que se realizou em Sesimbra de 18 a 21 de setembro, onde apresentou uma comunicação oral.
Boaventura, D. (2017). Participou no IV Encontro Internacional da Casa das Ciências, realizado na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa de 10 a 12 de julho, onde apresentou uma comunicação oral.
Cabral. R. F. (2017). O futuro da educação: Desafios. 13.º Colóquios da Cereja: Quero ser um professor do meu tempo. Moagem, Fundão, 3 de Junho.
Caldeira. M. F. (2019). Participou no 2.º Encontro Nacional de Ciência Cidadã, onde apresentou uma comunicação oral. Academia das Ciências de Lisboa, 24 e 25 de outubro.
Casteleiro, J. M. (2017). A notável contribuição do Instituto Politécnico de Macau para o ensino do Português na RAEM e na China, bem patente em quatro livros que acaba de publicar e que aqui se apresentam. Instituto Politécnico de Macau, Macau, 26 de junho.
Casteleiro, J. M. (2016). Lições e desilusões de um dicionarista, proferida na Academia Brasileira de Letras, Rio de Janeiro, 8 de junho.
Casteleiro, J. M. (2016). Ortografia: situação atual do acordo ortográfico em Portugal e nos outros países lusófonos, proferida no Liceu Literário Português, Rio de Janeiro, 6 de junho.
Cortez, M. (2022). Palestra intitulada “A Nossa Escola como Comunidade de Aprendizagem- Ciclo Vicioso ou Virtuoso” no âmbito do Dia de Reflexão da Escola Secundária/3º Ciclo José Afonso (seixal) (31 janeiro).
Cortez, M. (2018). A Interculturalidade e o Trabalho Pedagógico Diferenciado. XIII Encontro de Educação intitulado: Escola Sem Muros. Escola Superior de Educação Jean Piaget, 30 de junho.
Cortez, M. (2018). Comunicação e Dinamização de Sessão Paralela – O Líder GOVINT: Sistémico e Colaborativo. IV Conferência Internacional GOVINT subordinada ao tema: “E que tal se Colaborássemos?”, 31 janeiro.
Cortez, M. (2017). Organização do Fórum de Partilha das IPSS’s do Concelho de Almada. Externato Frei Luis de Sousa, Almada, 21 de outubro.
Cortez, M. (2017). Pedagogia Diferenciada. Proferida no Agrupamento de Escolas de Santo António, Barreiro, 5 setembro.
Cortez, M. (2017). Os Fatores de Sucesso da Liderança Colaborativa. Proferida no Fórum para a Governação Integrada no âmbito do III Colóquio Internacional subordinando ao tema “Colaborar: Missão Impossível?. 17 de janeiro.
Cortez, M. (2016). Moderação de uma Mesa de Comunicações “Ser Professor! Como me defino!” no âmbito do Seminário: Projeto Fénix: Relação, Motivação e Diferenciação Pedagógica. Fórum Municipal do Seixal, 23 de março.
Costa, M. C., & Domingos, A. (2018). Promoting mathematics’ teaching through hands-on science experiments. In E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.), Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 5, pp. 34). Umeå, Sweden: PME.
Domingos, A. (2021). Dinamização do grupo de discussão “Capacidades matemáticas transversais e ensino e aprendizagem” no Encontro de Investigação em Educação Matemática 2021, que decorreu on-line nos dias 20 e 21 de novembro 2021.
Domingos, A. (2021). Participação na 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021), que se realizou virtualmente na Universidade do Minho, Braga (30 de agosto a 3 de setembro de 2021).
Domingos, A. (2021). Participação na15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 15, que decorreu na Danish School of Education, Aarhus University, Copenhaga, 13 a 16 de setembro 2021.
Domingos, A. (2021). Participação no Encontro de Investigação em Educação Matemática 2021, que decorreu on-line nos dias 20 e 21 de novembro 2021.
Domingos, A. (2021). As STEM no ensino a distância (e@d) em tempo de pandemia da covid-19. Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Domingos, A. (2020). Membro da Comissão Científica da International Scientific Profesional Virtual Conference „STREAM“ Educational stream“, que se realizou na Vytautas Magnus University Education Academy, Institute of Professional Development, Lituânia, 4 de Dezembro.
Domingos, A. (2020). Membro da Comissão Organizadora da Conferência Internacional de Investigação em Educação Matemática CIIEM 2020, sobre o tema: Investigação em Educação Matemática: implicações em tempos de pandemia. Organização da SPIEM, SBEM e SEIEM, Novembro.
Domingos, A., Santiago, A., Costa, C., & Machado, R. (2018). On-line platform as an artefact for teaching and learning mathematics. In E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.), Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 5, pp. 225). Umeå, Sweden: PME.
Domingos, A. (2017). Moderador da ‘Sessão de partilha de boas práticas’ relacionada com a utilização educativa da Khan Academy, que decorreu no encontro TICPortugal’17 em 7 de julho de 2017, na FCTUNL.
Domingos, A. (2017). Participou no Workshop O futuro da educação: Teaching is dead? Long Live Learning, como membro do Painel O futuro da educação e a utilização das tecnologias. Auditório INE da NOVA-IMS, Lisboa, Junho.
Domingos, A. (2017). Participou na Mesa Redonda Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória – Como chegar lá. Auditório Maria de Jesus Barroso da Casa das Histórias Paula Rego, Cascais, Maio.
Domingos, A. (2017). Participou na Mesa Redonda Perfil dos alunos para o Século XXI. EBS da Cidadela, Cascais, Abril.
Domingos, A. (2017). Participou na Mesa Redonda As tecnologias na aula de Matemática: do Projeto Minerva à sala de aula no futuro, no decorrer do ProfMat 2017. Instituto Politécnico de Viseu, Abril.
Domingos, A. (2017). Realização da conferência A tecnologia no currículo para o Século XXI: perspetivando o futuro, no decorrer do ÉvoraMat 2017. Escola Dr. Hernâni Cidade, Redondo, Março.
Faria, C., Gaspar, R., Boaventura, D., Duarte, C. (2022). “Roteiro entre marés”: an app for the promotion of ocean literacy. Proceedings of EDULEARN22 | 14th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, Mallorca, Spain, 4th to 6th of July, p. 1572.
Guerra, V. (2024). Dinamizadora convidada do workshop “Atividade física nos primeiros 1000 minutos de vida” no curso Estilo de Vida saudável nos primeiros 1000 minutos de vida, Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa.
Guerra, V. (2024). Dinamizadora do workshop “Metodologias de ensino ativo no Educação pré-escolar – uma abordagem multidisciplinar” e “Metodologias de ensino ativo no 1º ciclo – uma abordagem multidisciplinar” no I congresso de Práticas Educativas, ESEJD, Março.
Guerra, V. (2024). Oradora da sessão de abertura das “V Jornadas Pedagógicas – SustentHábil”, Agrupamento de escolas Sá da Bandeira, Julho, Santarém.
Magalhães, V. F. (2021). Questões de género na literatura de língua portuguesa destinada à infância. Encontro Leitura sem Fronteiras. Instituto Piaget (org.). Campus de Almada, 10 de Março.
Magalhães, Violante F. (2019). A poesia de A. Oliveira Cruz – Uma interpretação. Conferência. Encontro Internacional de Educação – Abordagem Transdisciplinar e Poética da Educação. Org. Instituto Piaget, Campus de Almada, 16 de novembro.
Magalhães, Violante F. (2019). Da alfabetização à formação do leitor literário. Seminário no âmbito da UC Cultura Escrita, da Licenciatura em Educação, do Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, 26 de novembro
Magalhães, Violante F. (2019). Poemas do Cancioneiro Infanto-Juvenil. Comunicação. Encontro Internacional de Educação – Abordagem Transdisciplinar e Poética da Educação. Org. Instituto Piaget, Campus de Almada, 15 de novembro.
Magalhães, Violante F. (2019). A literatura enquanto forma de resistência. Comunicação. III Encontros Literários “Literaturas & Resistência”, promovido pela Biblioteca Municipal de Montemor-o-Novo. BM Montemor-o-Novo, 26.10.2019
Magalhães, V. (2018). “O ensino da Língua Portuguesa no contexto do sistema de ensino português: do Ensino Básico à Formação de Professores”. Seminário do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da Pontifícia Universidade Católica, São Paulo/ SP Brasil. São Paulo, PUC, 26 de fevereiro.
Magalhães, Violante F. (2017). L’Éducation littéraire dans l’enseignement basic au Portugal. Encontro La littérature et les arts pour le XXIème siècle. Une utopie éducative. Org. Colegio de España e Ministerio de la Educación, Cultura y Deporte de España. Paris, Cité Internationale Universitaire de Paris, 26 de janeiro.
Moreira da Silva, F. (2022). Apresentação de comunicação sobre o estudo e aplicação da APP, em Tcchnical Meeting of the “READ-COM – Reading communities – From the paper book to the digital era” – Code 2019-1-ES01-KA201-063967- EUPROGRAMME ERASMUS+, KA2 STRATEGIC PARTNERSSHIPS, no Centro Machiavelli, palazzo Canigiani, Florença (Itália), em 19 de julho.
Moreira da Silva, F. (2022). Apresentação de comunicação sobre materiais de leitura na conferência final (evento multiplicador) do projeto READ-COM – Reading communities – From the paper book to the digital era. Programme ERASMUS+ Education KA2 Strategic partnership Code 2019-1-ES01-KA201-063967. Biblioteca delle Oblate, em de Firenze, Itália, em 20 de julho.
Moreira da Silva, F. (2022). Apresentação de estratégias de leitura, no evento LEARNIN/TEACHING ACTIVITIES (C3) of the “READ-COM- Reading Communities from the paper books to digital era” – Code 2019-1-ES01-KA201-063967, EU PROGRAMME ERASMUS+, KA” STRATEGIC PARTNERSHIPS. Em Florença, Itália, nos dias 28 de fevereiro, 1 e 2 de março de 2022.
Moreira da Silva, F. (2020). 2nd meeting project “READ-COM: Reading communities from paper books to digital era” [e-conference]. MS-Teams, 9 e 10 de julho.
Moreira da Silva, F. (2020). Organização da Sessão de Sensibilização do Projeto “ECH2O-ÁGUA”. Parceria com a Associação Portuguesa dos Recursos Hídricos, na ESE João de Deus, a 22 de janeiro.
Moreira da Silva, F. (2019). Organização da Palestra “Terapia da Fala e Estratégias em Sala de Aula” para alunos, professores e educadores e outros técnicos de educação, ESE João de Deus, Lisboa, 20 de novembro.
Moreira da Silva, F. (2019). Participou na Conferência Ecocampus – Portugal 2020. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Universidade Nova de Lisboa, 19 de novembro.
Neves, A. T., Boaventura, D. & Galvão, C. (2022). Módulo de ensino sobre alterações climáticas e ciência cidadã. “VI Encontro de Investigação e Práticas em Educação”, Coimbra, Portugal, 6 a 7 de maio.
Neves, A. T, Boaventura, D. & Galvão, C. (2022). Contributions from citizen science to climate change education: Perceptions of in-service teachers. “1st International Conference on Education and Training”, Lisboa, Portugal, 12th to 15th of July, p. 169-170.
Pereira, P. C. (2018). Conferência “Relação Escola-Família-Comunidade”, no Instituto Superior de Ciências Educativas, Odivelas, 21 de abril.
Ponces de Carvalho, A. (2020). Welcome and hosting the 3nd meeting project “READ-COM: Reading communities from paper books to digital era” [e-conference]. MS-Teams, 19 e 20 de novembro.
Ponces de Carvalho, A. (2018). Comunicação “A importância da Educação de Infância para o desenvolvimento infantil”, apresentada no III Seminário de Silves Sul, organizado pelo Agrupamento de Escolas Silves Sul. Pêra (Algarve), Centro Paroquial de Pêra, 24 de março.
Ruivo, I. (2022). Comunicação apresentada no âmbito do Projeto READ-COM, intitulada “Reading Educational Toolkit – from 3 to 6. Activities to promote reading learning”, 20 de julho, em Florença.
Ruivo, I., Santos, J. (2020). Presentation of the reports of phase 1 – Presentation of Portuguese partner reports. In 2nd meeting project “READ-COM: Reading communities from paper books to digital era” [e-conference]. MS-Teams, 9 de julho.
Ruivo, I., Santos, J. (2020). Planning of Intellectual Output 2 (Reading Education Toolkit – Portuguese contributions). In 3nd meeting project “READ-COM: Reading communities from paper books to digital era” [e-conference]. MS-Teams, 20 de novembro.
Ruivo, I. (2019). Coordenação da Palestra “Terapia da Fala e Estratégias em Sala de Aula” – com Joana Miguel, Margarida Tavares e Catarina Miguel da equipa do CAIDI, Museu João de Deus, Lisboa, 20 de novembro.
Sampaio, M. F. (2020). International Conference of Education, Research and Innovation – ICERI2020, 9 a 10 de novembro de 2020.
Santos, J., Carvalho, A. (2024). “LIBERTEC: Um Repositório Digital para a Educação de Infância”. Evento Multiplicador no âmbito do projeto ERASMUS+ LIBERTEC [2021-1-IT02-KA220-SCH-000031532], 25 de maio, Belas (Sintra).
Santos, J. (2022). “READ-COM: Uma APP digital com atividades para desenvolver a
competência Leitora”. Evento Multiplicador no âmbito do projeto READ COM. Escolas Cooperantes (Lisboa): Colégio Manuel Bernardes 1 de julho; Escola de Pedro Nunes, 27 de julho.
Santos, J. (2022). “READ-COM: Uma APP digital com atividades para desenvolver a
competência Leitora”. Evento Multiplicador no âmbito do projeto READ COM. Projetos Sociais (Amadora): Boba Stúdio – E8G, A Rodar – E8G, 20 de julho.
Silveira-Botelho, A. T. (2019). Supervisão na formação inicial de professores – um modelo em permanente (re)construção. In 2.ª Conferência Internacional de Investigação em Educação (ICRE) no ISEP – Instituto Superior de Engenharia do Porto, 17 e 19 de julho.
Silveira-Botelho, T. (2018). Dinamização de um workshop – “Da Teoria à Prática – um tempo de qualidade”- no seminário sobre o Envolvimento Parental no Instituto Superior de Ciência Educativas, Odivelas, abril 2018.
Subtil, M., & Domingos, A. (2018). The instrumental genesis in the demonstration of the pythagorean theorem. In E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.), Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 5, pp. 164). Umeå, Sweden: PME.
Alves, A. R; Cruz, A. O., Magalhães, V. F., Serrenho, C., Silva, M. V. (2019). Nota introdutória ao Cancioneiro Infanto-Juvenil para a Língua Portuguesa. In Cancioneiro Infanto-Juvenil para a Língua Portuguesa, 5-6. Lisboa: Edições Piaget.
Bommarito, C., Boaventura, D., & Hawkins, S.J. (2016). Homing behaviour in two concurring species of limpets: Patella vulgata and Patella depressa. Mares Conference on Marine Ecosystems Health and Conservation 2016, 1st-5th February, Olhão, Portugal.
Buescu, H. C., Morais, J., Rocha R. & Magalhães, V. F. (2015). Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico, Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Basico/Metas/Portugues/pmcpeb_julho_2015.pdf
Buescu, H. C., Morais, J., Rocha, R. Magalhães, V. F. (2012). Metas Curriculares de Português do Ensino Básico. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.
http://dge.mec.pt/metascurriculares/index.php?s=directorio&pid=16
Bivar, A., Grosso, C., Oliveira, F. & Timóteo, M. C. Programa e Metas Curriculares de Matemática do 1.º, 2.º e 3º Ciclos do Ensino Básico. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.
http://dge.mec.pt/metascurriculares/index.php?s=directorio&pid=16
Boaventura, D., Silva, F., Vaudano B., Neves, A.T., & Oliveira, M. (2022, submetido). Ocean literacy education: collaboration of pre-service, in-service teachers and elementary students in sustainable actions. INTED22 Proceedings.
Neves, A. T., Boaventura, D., & Galvão, C. (2022). How can citizen science contribute to climate change education? A citizen science project of species distribution monitoring on rocky shores with elementary students. “ECSA Conference”, Berlim, Alemanha, 3 a 8 de outubro, p. 89.
Boaventura, D. (2020). Investigação em Literacia Climática e dos Oceanos. “Encontro Nacional sobre Investigação em Alterações Climáticas”, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 17 a 18 de fevereiro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Luís, C., Monteiro, A.J., Cartaxana, A., Maranhão, P., Santos, J., Colares Pereira, P., Caldeira, F., & Ponces de Carvalho, A. (2020). Educação para as alterações climáticas através de ciência cidadã. “XXVI Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental”, Escola Secundária Eça de Queirós – Olivais, Lisboa, 6 a 8 de março.
Boaventura, D., Silva, F., & Ponces de Carvalho, A. (2021). Contributo da Escola Superior de Educação João de Deus na promoção da literacia científica: educação, investigação e divulgação. 1.º Fórum Nacional dos Clubes Ciência Viva na Escola, (online www.clubescienciaviva.virtualarena.pt), 23 de janeiro.
Boaventura, D., Neves, A.T., Colares Pereira, P., Caldeira, M. F., Santos, J., Ponces de Carvalho, A. (2018). Linking pre-service teachers to a research project on climate changes and citizen science with primary students. ICERI2018 Proceedings, pp. 5616-5621.
Boaventura, D., Neves, A.T., Santos, J., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M. F., Ponces de Carvalho, A. (2018). Using citizen science platforms and mobile digital technologies in primary education on climate changes: good for fun and good to learn? ICERI2018 Proceedings, pp. 5630-5636.
Boaventura, D., Neves, A., Ponces de Carvalho, A., Colares Pereira, P., Caldeira, M., Santos, J. & Maranhão, P. (2018). Biodiversity and Citizen Science – the EduMar project. Frontiers of Marine Science. Conference Abstract: IMMR’18 | International Meeting on Marine Research 2018. http://doi.org/10.3389/conf.FMARS.2018.06.00053
Cabral, R. F. (2015). Glimpses of Portuguese Educational History III: The Fox and the Icon: Life Beyond the Fable https://www.academia.edu/18852132/Glimpses_of_Portuguese_Educational_History _The_Fox_and_the_Icon
Cabral, R. F. (2014). Compreender mundos: A criança e a linguagem. http://www.academia.edu/7255649/Compreender_mundos_A_crianca_e_a_linguagem
Cabral, R. F. (2014). New times for education: Issues of development and fairness. In Education for new times. Macau, China: The Macau Ricci Institute. pp. 249-261; http://www.academia.edu/3624434/New_times_for_education_Issues_of_development _and_fairness
Cabral, R. F. (2015). Glimpses of Portuguese Educational History I: Unitas (sed non) Uniformitas. https://www.academia.edu/18852394/Glimpses_of_Portuguese_Educational_History_Unitas_sed_non_Uniformitas
Cabral, R. F. (2015). Glimpses of Portuguese Educational History II: The Great Marquis: The Light and the Shadow. https://www.academia.edu/18852248/Glimpses_of_Portuguese_Educational_History_The_Great_Marquis_The_Light_and_the_Shadow
Cabral. R. F. (2014). A noção de indivíduo e a dimensão da pessoa humana: Percursos e caminhos.
https://www.academia.edu/5128297/A_nocao_de_Individuo_e_a_dimensao_da_Pessoa _humana_Precursos_e_caminhos
Caldeira, F., & Sampaio, F. (2020). Mathematics and Plastic Expression: Perspectives of Future Educators and Teachers in 1st Cycle of Basic Education – ICERI2020.
Caldeira, M. F. & Colares Pereira, P. (2019). Wokhshop Kit-Edumar – Monitorizar o impacto das alterações climáticas na biodiversidade marinha entre-marés através da ciência cidadã. Ensino das Ciências e a Sociedade Moderna. VI Encontro Internacional da Casa das Ciências , 10, 11 e 12 de julho.
Carmo, C. I. Magalhães, V. F. (coord.) (2011). Manuel da Fonseca. Por todas as Estradas do Mundo – Nova Síntese. Textos e Contextos do Neo-Realismo, n.º 6. Lisboa: Colibri. ISNN 1646-5989.
Carmo, C. I. & Magalhães, V. F. (coord.) (2012). Alves Redol. Horizonte Revelado – Nova Síntese. Textos e Contextos do Neo-Realismo, n.º 7. Lisboa: Colibri. ISNN 1646-5989.
Carvalho, A. P. (2016). A Pedra de Toque. Revista Científica Educação para o desenvolvimento, 3, 4-5. ISSN: 2183-8518.
Carvalho, A. P. (2016). Apresentação. Tertúlia “Os Direitos da Criança na sala de aula”. Org. Fórum sobre os Direitos das Crianças e dos Jovens, em parceria com a Associação de Jardins Escolas João de Deus e a OMEP, Lisboa, Museu João de Deus, 14 de abril.
Carvalho, A. P. (2016). Em defesa dos nossos idosos. In: Público. Lisboa. Ano XXVII, nº 9568, 27 Junho, pp. 44-45.
Carvalho, A. P. (2016). Por um serviço público de qualidade. In: Diário de Notícias. Lisboa. Ano nº 152, nº 53719 (17 maio), p. 11.
Carvalho, A. P. (2016). Prefácio. In Olga Sotto. Educação pela Arte e Património III. Lisboa: DGPC.
Carvalho, A. P. (2016). Prefácio. In Tomás de Mello Breyner. O Pequeno Buda – Sobre a importância de ensinar meditação às crianças. Lisboa: Arena. ISBN: 9789896651152
Carvalho, A. P. (2016). Sessão de abertura. Congresso de Educação Emocional “Como crescemos por dentro?”. Org. Jardim-Escola João de Deus, em parceria com a Associação Escola das Emoções e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais. ESECS – Instituto Politécnico de Leiria, 2 e 3 de junho.
Carvalho, A. P. (2016). Sessão de abertura. II Seminário “Neurodesenvolvimento e (Re)Habilitação Precoce”. Org. CREN – all for you – Therasuit Portugal. Lisboa, Museu João de Deus, 24 de setembro.
Carvalho, A. P. (2016). The Place of the Child in 21st Century Society. Conferência Europeia da OMEP. Christ Church University, Canterbury, 5 a 7 de maio.
Carvalho, A. P. (2016). Transforming Early Childhood Systems for Future Generations. Conferência Mundial da OMEP. Ewha Womans University, Seul, 6 a 8 de julho.
Carvalho, A. P. (2015). Current Trends in the Development of Early Childhood Education and care in the World. Conferência Europeia da OMEP. State Pedagogical University, Moscovo, 24 a 26 de setembro.
Carvalho, A. P. (2015). Early Childhood Pathways to Sustainability. Seminário Mundial da OMEP. Washington DC, 28 de julho a 1 de agosto.
Carvalho, A. P. (2015). João de Deus, um legado civilizacional que é proibido perder. In: Público. Lisboa, 11 de Novembro, p. 46
Carvalho, A. P. (2015). Sessão de abertura. I Seminário “Neurodesenvolvimento e (Re)Habilitação Precoce”. Org. CREN – all for you – Therasuit Portugal. Lisboa, Museu João de Deus, 24 de outubro.
Carvalho, A. P. (2014). Coluna de opinião: “O Estado da Educação”. In Revista Educação para o Desenvolvimento, 2, p.5
Consiglieri, J. (2016). “A Literacia Visual” in III Seminário: Didáticas das Expressões Visuais. CIJD 7 de junho de 2016. Lisboa: CIJD/ESEJD
Consiglieri, J. (2016). “Consciência da Identidade Cultural” in II Seminário: A Interdisciplinaridade nas Artes e na Cultura. CIJD 19 de maio de 2016. Lisboa: CIJD/ESEJD.
Consiglieri, J. (2016). “Percecionar, pensar e dialogar na Educação Estética e Artística”, in I Seminário: Os Museus e a Educação Artística. CIJD 27 de abril de 2016. Lisboa: CIJD/ESEJD
Costa, M. C., Domingos, A. (2018). Ensinar matemática recorrendo ao ensino experimental das ciências. In A. Caseiro, A. Domingos, J. M. Matos, F. L. Santos, M. Almeida, P. Teixeira, & R. Machado (Eds.), Atas do XXIX Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 97 – 109). Lisboa: Associação de Professores de Matemática.
Domingos, A., Santiago, A., Matos, A. I., Costa, C., Castro, J., & Teixeira, P. (2020). Orquestração de atividades matemáticas com a plataforma Khan Academy. In R. P. Lopes, C. Mesquita, E. M. Silva, & M. V. Pires (Eds.), Livro de atas do V Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2020 (pp. 372-382). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN: 978-972-745-276-7.
Grosso, C. (2010). A Matemática na Educação. Notícias Magazine, Diário de Notícias, 5 de setembro.
Lopes, L., & Domingos, A. (2015). A utilização da calculadora gráfica no currículo o Ensino Básico: uma experiência no 8.º ano. Educação e Matemática, 131, 45-48.
Ana Miguel de Paiva, Bárbara de Oliveira Meireles, Gabriela Barroso de Almeida, Sónia Gonçalves Junqueira. “(Magalhães, V.: revisão científica) Palavra-Chave – Português 8.º ano”. Revisão de Palavra Chave – Português 8.º ano (2022): 1-288
Martins, M. F.; Magalhães, V. F.; Pereira, B. C. (ed.). (2020). Apresentação. In Balanços Literários 2017 e 2018. Lisboa: Colibri; pp. 7-8. ISBN 978-989-566-018-6
Magalhães, V. F. (2020). O efeito de ficção na leitura juvenil. 27-02-2020.
https://www.iniciativaeducacao.org/pt/ed-on/ed-on-artigos/o-efeito-de-ficcao-na-leitura-juvenil
Magalhães, V. F. (2016). Dia Internacional da Língua Materna – Sugestão de Atividades.
http://www.portoeditora.pt/espacoprofessor/assets/especiais/ed_preescolar/ImagensFevereiro16/atividade0216.pdf
Magalhães, V. F. (2016). Dia Internacional da Língua Materna.
http://www.portoeditora.pt/espacoprofessor/paginas-especiais/educacao-pre-escolar/opiniao-pre/dia-internacional-da-lingua-materna
Magalhães, V. F. (2015). Para um crescimento estético, informado e crítico das crianças – A obra de Luísa Ducla Soares.
http://www.portoeditora.pt/imprensa/noticia/ver/para-um-crescimento-estetico-informado-e-critico-das-criancas?id=79482
Magalhães, V. F. (2011). Alves Redol e a literatura – ‘Pensar e sentir as palavras como se elas fossem feitas de novo’. Jornal de Letras, n.º 1066, 10-23 agosto (10-11).
Magalhães, V. F. (1993). Prefácio. In Irene Lisboa. Queres Ouvir? Eu Conto. Lisboa: Presença; pp. 9-19. ISBN 972-23-1712-1
Magalhães, V. F. (1993). Prefácio. In Irene Lisboa. Uma Mão Cheia de Nada outra de Coisa Nenhuma. Lisboa: Presença; pp. 11-21. ISBN 972-23-2493
Martins, H., Domingos, A. (2020). Realização de tarefas matemáticas com recurso ao cálculo algébrico simbólico. In R. P. Lopes, C. Mesquita, E. M. Silva, & M. V. Pires (Eds.), Livro de atas do V Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2020 (pp. 395-404). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN: 978-972-745-276-7.
Martins, H., Domingos, A. (2020). Realização de tarefas matemáticas com recurso ao cálculo algébrico simbólico. In R. P. Lopes, C. Mesquita, E. M. Silva, & M. V. Pires (Eds.), Livro de atas do V Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2020 (pp. 395-404). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN: 978-972-745-276-7.
Morão, P. & Magalhães, V. F. (2007). A escrita de Irene (brochura). Arruda dos Vinhos: Edição do Município de Arruda dos Vinhos.
Luis, C.; Monteiro, A.J.; Cartaxana, A.; Boaventura, D.; Neves, A.T.; Reis, P.C.P.; Santos, J.; Maranhão, P.; Caldeira, F.; Ponces de Carvalho, A. (2018). Can data collected in the Citizen Science project EduMar be used to monitor coastal marine biodiversity in Portugal?, in: Mees, J. et al. (Ed.) Book of abstracts – 53rd European Marine Biology Symposium. Oostende, Belgium, 17-21 September 2018. VLIZ Special Publication, 82: pp. 106. ISSN 1377-0950.
Pereira, P. C. (2009). Livro das férias: sugestões e ideias para os filhos e os pais. Lisboa: ESEJD. 20 p. ISBN 978-972-8061-71-5
Reis, M. P. C. (2016). A família, escola de emoções e de sentimentos, VI Congresso Mundial de Educación Infantil y Formación de Educadores. La Escuela Infantil que queremos. Vision de la comunidad educativa. O papel da família na educação infantil. Livro de atas ISBN 978-84-617-5466-3.
Reis, P. C. P., & Silveira-Botelho, T. (2014). Que Professores queremos no séc. XXI? Revista n.º 56 do Colégio Valsassina.
Ruivo, I. (2015). “ABC dos afetos”. Estudo sobre alfabetização de adultos. XIII Encontro sobre Envelhecimento, em 29 de outubro (Associação dos Lares Ferroviários-Entroncamento).
Santos, J., Boaventura, D., Neves, A. T., Colares Pereira, P., Caldeira, M. F., Ponces de Carvalho, A., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A. (2019). Perceção dos professores sobre a implementação de atividades acerca das causas e consequências das alterações climáticas no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. “SciCom.Pt 2019 – Congresso de Ciência e Inclusão “, Univ. Aveiro, 30 e 31 de maio.
Sequeira, V., França, S., Ferreira S.A., Correia, M. J., Boaventura, D., & Cabral, H. (2016). Os cientistas comunicam ciência? Congresso de Comunicação de Ciência- SciCom Portugal 2016, Pavilhão do Conhecimento Ciência Viva, 26 a 27 de maio, Lisboa, Portugal.
Sequeira, V., França, S., Ferreira S.A., Correia, M.J., Boaventura, D., & Cabral, H. (2016). Os cientistas comunicam ciência? Ciclo de conferências do MARE “Quintas do MARE”, 21 de julho, Lisboa, Portugal.
Subtil, M., & Domingos, A. (2018). A génese instrumental com a calculadora gráfica na demonstração do teorema de Pitágoras no 8.º ano de escolaridade. In A. Caseiro, A. Domingos, J. M. Matos, F. L. Santos, M. Almeida, P. Teixeira, & R. Machado (Eds.), Atas do XXIX Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 155 – 171). Lisboa: Associação de Professores de Matemática.